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《欢庆》优质教学设计附反思 １.认识会认“庆、献”等 7 个生字，会写“亿、洁”等 8 个生 字； ２.品味优美的语言，练习用“ 献上 的果实”说话； ３.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 认识“庆、献”等 7 个生字，会写“亿、洁”等 8 个生字。 品味优美的语言，练习说话。 1.诵读导入 同学们,再过几天，就是十月一日了，十月一日是我们国家一个 特别重要的节日，谁知道是什么节日？ 国庆节，就是祖国妈妈的生日。咱们一起来背诵一遍《识字 3》，夸夸咱们伟大的祖国。 我们今天要学的课文《欢庆》也表达了对祖国的热爱。大家一 起读课题。 2.识记“欢庆” 想一想，你能用什么巧方法记住这两个字？ (1)生活中识字.喜欢的欢就是这个字。你在生活中就认识了这 个字。 (2)加一加“吹”去掉一个“口”字，左边加上一个“又”字， 就是“欢”字。 (3)换一换.你用换一换的方法记，很好。 (4)顺口溜 (5)你能不能像“叹”字这样来说一说，先读一读例句：（出 示） 叹：口字旁和“又”组成“叹”，叹气。 和“”组成“”，。 1.多种方法识记生字 （1）第一排谁认识？请你读，其他同学做小老师来评判。（竖 排出示） 田野枫林蓝天大海 （2）第二排谁来读？ 献上举起飞着奏起 ①识记“献”字 “献”字你怎么记住的？你是怎么记住这个字的？ 生活中我们也常见这个字。出示图片：“献花” ――毕业生在 向老师“献花”；“横幅”――他们正在“献爱心”； 采血车上的 “献血”标语。 生活是识字的大课堂，留心学习你就会认住更多的字。 ②识记“奏” 你们看艺术家在演奏二胡,你能把“演奏”换个词吗?音乐家在 演奏钢琴,你能再换个动词吗?艺术家在演奏笛子,还可以说,他在笛 子。 这一排都是表示动作的。谁能把这些词变成动作？请你来做小 老师领读，不过不让他读，他做一个动作，我们读相应的词。 （3）第三排： 金黄的火红的洁白的欢乐的 ①“的”是轻声，要读的轻一些、短一些。 ②连起来读一读： 金黄的果实火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲 ③强调多音字“乐” 2.抽生读纠正读音 现在谁敢第一个站起来把整首诗读给大家听？ 3.老师范读 快国庆节了，老师也想为祖国妈妈献上一份礼物，我就朗诵这 首诗吧。 谁来评价老师的读？你们想知道老师为什么能读好吗？ 老师就把这个小秘密告诉大家，可得听仔细了。老师在读书的 时候，每读一句，脑海里就会想象出一幅画面，这样就能读好。 4.学生练读 你们想不想也像老师这样来读读？那就再读一遍。慢一点，速 度快了，脑海中的画面就跳不出来。 1.田野献上金黄的果实 （１）诗中的每一句都是一幅动人的画面。读着这一句你仿佛 看到了什么？ （２）《秋天的图画》这一课，有很多这样的句子。你能想到 哪些句子？ 梨树挂起金黄的灯笼 苹果露出红红的笑脸 稻海翻起金色的波浪 高梁举起燃烧的火把 这一课又是如何描写丰收景象的？ （出示）田野献上金黄的果实 （３）秋天，还有谁会为祖国妈妈献上果实呢？ 出示秋子果实图和句式“ 献上 的果实” 2.枫林举起火红的旗帜 看到漫山遍野的枫林,你能不能想起一句古诗？ 老师有个疑问:你看,满山都是枫叶，没有旗帜呀？枫叶像一面 面火红的旗帜。 3.蓝天飞着洁白的鸽子 你们看，鸽子也来了。读一读这个句子。 鸽子是和平的象征，祖国妈妈生是这天，鸽子会对祖国妈妈说 什么呢？出示句子:祝愿祖国妈妈： 如果你想不起来，可以看着这些词语来说： 提示词语： 永远年轻桔祥如意心想事成兴旺兴旺国富民强桔祥如意 幸福安康 繁荣兴盛国泰民安明天更美好 4.大海奏起欢乐的乐曲 今天是祖国妈妈的生日，大海会唱什么歌呢？ 同学们