学前幼儿园_《小青蛙学本领》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小青蛙学本领》教学设计 活动名称：小青蛙学本领 年龄段：3-4岁 领域：健康 执教人： 设计意图：《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。为此设计了健康活动《小青蛙学本领》，通过本节活动引导幼儿积极、主动、愉快的参加体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动目标： 练习从15厘米-25厘米的高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。 在学青蛙跳的过程中，体验参与体育活动的乐趣。 活动重难点：练习跳跃，发展腿部肌肉的力量。体验参与体育活动的乐趣。 活动准备： 背景音乐PPT、小青蛙胸饰、高低不同的小凳子、荷叶、小害虫 活动过程： 一、情境导入，律动热身 教师：我们青蛙最喜欢吃什么？（虫子） 教师：要想捉到很多的虫子，我们要练好本领，找一片荷叶一起活动下吧。（播放热身音乐） 二、熟悉场景，探索练习 1.熟悉场景，体验站在不同高度的石头上保持身体平衡。 （1）幼儿自由探索稳稳站在岸上的方法。 教师：宝宝们，看池塘的岸上有许多石头，他们的高度不同，我们要学习的第一项本领就是稳稳地站在石头上面。 总结:原来小脚站稳、身体直立、不乱动等，这样就可以稳稳的站在石头上面了。 （2）带着办法尝试稳稳的站在石头上的办法。 教师：哇，你们都能够稳稳站在石头上面了，看来，第一项本领你们已经学会了。 2.尝试从高低不同的石头上往下跳，并稳稳站住. (1)幼儿自由探索、尝试跳跃,讨论小结跳跃的动作要领。 教师：下面我们要练习第二项本领了，就是从石头上稳稳地跳进池塘里，一起试一试吧！ 教师：孩子们，找一片荷叶休息一下，我刚刚看到有的宝宝跳到池塘里摔倒了或者趴下了，这样算成功了吗？ 找个宝宝来试一试，大家看看她是怎么跳的。（找一个宝宝示范） 老师边示范边说出要领：小脚要站稳、膝盖微微弯、身体向前倾，胳膊前后摆、轻轻跳下来。 (2)幼儿按照动作要领,再次练习跳跃. 教师：我们用这样的办法，再来一起试试吧！换个石头试一试 教师：孩子们，你们又学会了一项本领！有了这个本领一定能捉到更多的虫子。 三、游戏情境，巩固技能 1.游戏青蛙与小水蛇 教师：宝宝们，马上站到岸上来，妈妈发现这个池塘里有一条小水蛇。怎么做小水蛇就找不到我们了？ 幼儿：站到石头上面 教师：我发现有音乐的时候，小水蛇就不敢过来，我们可以在荷塘里跳来跳去，可音乐声停止小水蛇就会出现，我们就要站在石头上。 教师：听，什么声音？快到荷塘里跳一跳吧！（游戏玩三次。） 教师：孩子们，你们的本领越来越厉害，不能会稳稳地站、稳稳地跳，还有非常敏捷的反应能力，这样我们就能保护自己了。 2.小青蛙捉害虫 教师：是谁打电话来了？喂~是农民伯伯啊？需要青蛙宝宝帮助你捉害虫啊！好的，没问题，交给我们吧！ 游戏玩两轮。 四、放松活动，情感升华 是不是累了？找一片小荷叶坐下来休息一下。教师带领幼儿一起跟随音乐做放松活动。 活动延伸：孩子们，你们不仅学到了本领、还帮助了别人，在帮助别人的同时，更要先保护好自己。 今天我们捉了这么多害虫，跟更多的小青蛙一起去分享吧。（退场） 《小青蛙学本领》教学反思 在活动中，我都以故事的情境,导入和贯穿。刚开始以小青蛙的律动来活动热身,孩子们都一下子吸引住了，兴趣很高。孩子们的活动气氛很活跃，对这次的活动内容很感兴趣。由于整个活动都是围绕着小青蛙去跳荷叶和捉害虫游戏情节进行贯穿，所以环节与环节之间都是比较紧扣的，都是环环递进的。在自由探索青蛙跳的环节，孩子们都在自由自主地探索各种跳的动作，有的孩子探索了单脚跳，有的探索了双脚向前跳，有的旋转跳等等,不但给以了孩子们足够的探索时间，还发展了孩子们各种跳的本领。但是活动中还是存在这一些不足之处:例如:在场地布置上，荷叶的摆放和固定粘贴没有完善好，导致孩子跳荷叶时，荷叶滑动，有一位孩子摔跤，幸好及时粘贴好荷叶。在学习蹲撑跳的环节，由于没有引导孩子站位好，老师示范时，有的孩子没有看到，导致孩子在练习蹲撑跳时，掌握不了蹲撑跳的动作要领。通过这次活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多仔细观察孩子，给以及时的引导，这样设计教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的引导语，要简练有效，要有一定的随机应变的能力以及收放自如的能力。