小学数学_3的倍数的特征教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版小学数学五年级下册 《3的倍数的特征》 教案 教学内容：? 人教版小学数学五年级下册第二单元 《3的倍数的特征》 教学目标： 1、经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征。 ?2、能判断一个数是不是3的倍数。 ?3、提高分析、比较、猜想、验证的能力。 教学重点：探索3的倍数的特征的过程。 教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 以旧引新，复习导入 师：同学们，昨天我们已经学习了2和5的倍数的特征，还记得吗?谁愿意说说? 生：2的倍数的特征是：它的末尾数字是O、2、4、6、8；5的倍数的特征是：它的末尾数字是0、5。 师：很好!今天，我们一起来研究3的倍数，看看3的倍数有什么特征?(板书：3的倍数)大家应该还记得，我们在研究2和5的特征时，是通过观察末尾数来发现2和5的倍数的特征的。那么研究3的倍数时，能不能也通过观察一个数的末尾数字得到它的特征呢? 二、猜想探索，归纳验证 ?? （一）大胆猜想：猜一猜3的倍数有什么特征？ ?? （有的说个位上是3、6、9的数是3的倍数，有的同学举出反例加以否定） 师：看来只观察个位上的数不能确定它是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢？我们共同来研究。 ?? （二）观察探索 找学生说出3的倍数的特征 师：同学们观察得很仔细，很快就有了自己的判断。下面，我想请几个同学来说一说：3