学前幼儿园_郊游教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班下学期教学活动设计 艺术领域《郊游》 执教人： 活动目标 1.理解歌词内容，感知音乐ABA结构及欢快、抒情的情绪。 2.尝试使用铃鼓、沙锤、碰铃等乐器进行演奏，体验合作演奏的乐趣。 活动准备 1.《郊游》教师教学资源、PPT课件。 2.铃鼓、沙锤、碰铃等乐器若干。 活动过程 一、谈话导入。 二、播放PPT分段欣赏，引导幼儿将图片和音乐一一对应。欣赏歌曲，让幼儿自己听并观察，找出对应的图片。 三、分段欣赏让幼儿充分感受歌曲的欢快、优美，同时认识了解歌曲的ABA形式。 四、出示打击乐图谱，幼儿尝试看图打击节奏、自由创编动作。 五、师幼共同讨论配器方案。 六、尝试使用乐器演奏。 活动延伸 小朋友们，咱们带着乐器朋友去郊游吧。 《郊游》活动反思 《郊游》是一首曲调简单、节奏紧走的儿歌，附点八分音符的出现，是旋律变得十分轻快。让人唱上去感到琅琅上口，而且学习起来也比较简单，让幼儿能在玩中学、学中玩充分调动幼儿积极性，体现儿童天真活泼的性格特点。 在课前的准备活动中，幼儿对郊游有了一定的理解，接下来就是要教授歌曲和感知乐曲ABA结构的过程。通过反复聆听这首歌曲之后，让那个幼儿对歌曲有个大体的认识，通过出示图示，帮助幼儿熟悉歌词，并能看着图谱跟着慢慢唱起来。我借助PPT，让幼儿形象直观的理解了ABA结构。我还运用情景的创设让幼儿了解歌曲结构。A段音乐是轻快的，所以是郊游走路时，B段音乐是优美的，所以是停下来欣赏风景时。运用节奏图谱，拍手给歌曲伴奏。再熟悉了节奏之后，幼儿尝试用乐器打节奏。 歌曲简单明了的节奏，为整个活动增光不少，幼儿跟着明快的节奏，配上各种乐器玩的不亦乐乎，体验到了合作演奏的乐趣。整节课孩子们的学习兴趣都较为浓厚。通过图谱较形象的理解、记忆歌词，加上乐器演奏相结合，整个活动过程中幼儿积极性、参与性很高。