小学科学_斜面教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 2 《斜面》教学设计 教学目标： ?（一）知识目标 ?1．引导学生在观察探究的活动中，知道什么是斜面。 ?2．引导学生在探究实验中，发现使用斜面的规律。 ?3．通过实例介绍，进一步了解斜面在生活中的应用。 ?（二）能力目标 ?1．通过探究活动，能够用简单器材做简单实验，并做好实验记录。 ?2．通过探究活动，培养学生通过类比实现认知迁移的能力，通过设计实验验证猜想的能力，具有运用科学规律解释具体实际的意识。 ?3．通过指导学生进行斜面实验，培养学生与别人的合作能力，学生的实验能力与归纳概括能力。 ?（三）情感态度价值观 ?1．通过学生的探究实验与实际操作，激发学生的探究科学问题的兴趣。 ?2．了解认识斜面在生活中的应用，体会到生活中到处都有科学，科学就在我们身边。 ?3．通过探究实验，更深刻的感受到科学知识的美妙与人类无穷的智慧。 ?教学重点：引导学生认识发现斜面使用的特点和规律。 ?教学难点：引导学生分析数据，发现科学规律。 ?教学准备： ?1．实验材料：木板、木块、测力计、实验记录表等 ?2．演示材料： PPT? ?教学过程： ?一、情景导入： 现实生活中同学们会经常看到这样的场景，请看你有什么好办法帮帮装车师傅吗？（设计意图：创设问题情境，激发学生积极思考） 同学们的想法都不错，我经过认真思考也找到一个简单、方便的方法。 [播放图像] 把一块木板像