原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《土? 地? 的? 誓? 言》教学设计
严文善
教学目标：
1.知识目标：掌握本文出现的生字和关键词语；理清文章结构；反复朗读，领会作者的情感。
2.能力目标：分析本文出现的关键的意象；展开丰富的联想和想象；学习语言运用的技巧。
3.价值观目标：激发自己强烈的爱国主义感情，增强对日本帝国主义无比憎恨的思想感情。
教学重点：
??? 1.充分发挥联想和想象。
??? 2.多读、多体会。
??? 3.在脑海里形成画面。
教学难点：
??? 努力引起学生的心灵共鸣。
教学方式：
??? 自主、合作、探究
教学手段与教具：
??? 多媒体影视系统演示。
教学时数：
??? 两课时
教学过程设计：
课前准备：
1.课前布置学生预习课文，找出生字生词，扫清阅读障碍，增加词汇积累。
2.借助有关资料了解作者及二十世纪三十年代的东北作家群。
3.课前布置学生搜集有关“九·一八”的历史知识，以开阔视野，激发学生了解历史的热情和爱国主义感情。
课堂设计：
一、整体感知：
㈠导入新课，激发兴趣
由台湾诗人余光中的《乡愁》一诗导入。
㈡介绍作者及背景
（学生介绍，老师补充，展示有关文字。）
㈢朗读练习，整体感知
1、认知性听读
（要求：学生合上书，带上耳机，用心去听，去感受作者那难以遏制的思乡之情，在脑海里形成画面。）
2、打开课本，速读课文，结合课前的预习，扫除文字障碍。如有疑难，小组内解决或请老师帮忙。
3、感知性朗读
让学生反复诵读课文，以便学生充分领会本文的诗意和情感。
二、合作探究，深入理解（品味精华）
㈠品析文中关键意象。
本文众多的意象如列锦般排列在一起，密集的意象纷至沓来，不断冲击着读者，从而在文章中形成一种气势和力度。这便是作者内心情感的自然流露。思念故乡时，故乡的一切——山山水水，一草一木，一事一物，无一不奔涌而出，这些意象就构成了一个立体的充满了细节的活生生的“关东原野”。
教师应该引导学生想象体味这些意象，力求将它们还原为真切的感受和活生生的形象，从而在学生的头脑中再造出一个美丽富饶的“东北大地”！
（展示一些有关东北特有的景色、物产的资料。）
㈡品析精彩语段，通过揣摩语言感知文章写作特色。
认真阅读“当我躺在地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段，分组合作探究下列问题：
1.作者在这段话中列举出哪些东北特有的景色、特产？
2.作者用了大量的词形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用的好，能够引起你丰富的联想？
3.有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸胧，黑玉的眼睛”你是否同意这种看法？为什么？
㈢积累、记忆、体会课文浓郁的抒情性。
你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？找出来，读一读，背一背。
三、引发联想拓展延伸。
学生再次声情并茂地朗读课文，读出对土地的眷念之情，体现作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，以富有力度与浓度的情感打动人心。
文档评论（0）