人教版必修一《力的合成》教案10.pdfVIP

人教版必修一《力的合成》WORD教案10 【教材分析】 力的合成是人教版物理必修I第三章第四节的内容。在学习本节课之前学生差不多学习 了重力、弹力、摩擦力等力的概念，对力有了一定的感性和理性的认识，同时在第一章中差 不多学习了位移矢量，对矢量有了一定的知识储备。 同时力的合成又是高中物理中极为重要的一个知识点。以后学习牛顿定律和动量、冲 量等知识时对物体的受力分析是专门重要的地点。同时本节课所学平行四边形定则也是处理 矢量的一个通则，因此本节课为以后动量、冲量、动能定理等内容打下了坚实的基础，具有 承上启下的作用。 【学生学情分析】 课堂学生为高一重点班，学生基础普遍比较好，但矢量运确实是高中学生新接触的概 念，如何让学生在往常学习基础之上同意本节课内容是一个难点。 在专门节课之前学生差不多学习了位移以及力的概念，初步接触了矢量的概念，但对 矢量方向性的明白得还仅停留在表面上。本节课应着重让学生通过实验探究来体验矢量运算 并非简单相加减，而是遵循平行四边形定则。 【教学目标】 1、知识与能力 1) 把握合力与分力的概念力的平行四边形定则，明白它是力的合成的差不多规律；初 步运用力的平行四边形定则求解力的合成 2) 会用作图法求解两个共点力的合力，并能利用平行四边形定则求解多力合成问题。 2、过程与方法 1) 能够通过实验探究归纳出护城角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则 2) 培养设计实验、观看实验、探究规律、归纳总结的研究问题的能力。 3、情感态度与价值观 1) 培养物理思维能力和看雪探究的能力与态度。 2) 培养合作、互助、交流的精神。 【教学重点】 1、合力与分力的概念以及力的合成的概念 2、力的合成的平行四边形定则 3、力的合成的方法 【教学难点】 力的合成的平行四边形定则的使用 【教学方法】 探究式教学，引导学生探究新知识、新内容。 【课时安排】 1 课时 【教学预备】 1、钩码1个，细线两段，剪刀1把 2、力的合成实验仪器14套（4人一组），其中包括弹簧秤2个，木板1块，橡皮筋1条， 绳套两段，图钉5个，白纸1张 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计目的 等效替代思想在初中电学中的 摸索往常学习过的物 引导学生明白得等效 应用 理知识，利用已有的 替代 （多媒体演示） 知识储备明白得等效 替代思想的应用 新课引入 等效替代思想在高中物理运动 学中的使用 让学生深一步体会合 提出问题：能否用一个力来等效 摸索 力与分力的定义的前 替代多个力的作用？ 提：作用成效相同 紧跟老师思维，总结 演示实验：分别用两根细线和一 能够用一个力等效替 根细线悬挂钩码，分析受力 代两个力 新课教学 给出板书，强调重要 引入合力与分力概念： 体会并明白得 性 板书： 合力与分力：假如一个力 F 和 其它几个力的作用成效相同，则 称 F 为那几个力的合力，而那 几个力称为F 的分力 依照合力与分力的概 促进学生对力的合成 依照分力与合力引出力的合成 念明白得什么是力的 的概念的明白得