人教版新课标二年级上册《快乐的小木匠1》教学设计.pdfVIP

人教版新课标二年级上册《快乐的小木匠 1》教 学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《欢乐的小木匠》 2、情形创编《小熊猫学木匠》 教学目标： １、通过学习歌曲 《欢乐的小木匠》使学生学会用自然大方的声音演唱歌曲 ２、通过学习歌曲，使学生明白得“人类用双手制造生活”的简单道理，认 识到“劳动最光荣” ３、鼓舞学生发挥想象能力和制造能力，引导学生创编与歌词相关的动作， 进行《小熊猫学木匠》的情形创编 教学预备： 课件 电子琴 录音机 小熊猫卡通头饰 教学过程： 一、 听音乐进教室 １、听音乐《欢乐珍宝》做动作进教室 ２、师生相互问好 二、 导入 师：同学们，今天的动画之旅又开始了，你们想不想明白今天我们要到 的地点？ 生：想明白 师：好，让咱们来一起看一看。（播放课件，出示小熊猫学木匠的图片） 看一看图上都有什么？ 生1：这幅图上有一只小熊猫 生2：还有一所漂亮的小房子 生3：我看到了小熊猫在刨木头，它是不是要盖房子呀？ 师：同学们观看得专门认真，小熊猫呢要学本领了，它在学木匠呢。今 天就让我们一起来学习这首歌曲《欢乐的小木匠》 书写板书：欢乐的小木匠 三、 学唱歌曲 １、初听歌曲 师:让我们一起来听一遍歌曲《欢乐的小木匠》，听一听歌曲里都唱了些 什么？（播放音乐） 学生回答 生1：歌曲里唱了：我是欢乐的小木匠 生2：歌曲里还唱了：嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙 生3：我听到了：干起活来跳又唱，手艺别提有多棒 生4: 有：木板堆成一排排，木条堆成一行行 生5：我听到了：人人都夸奖 师：同学们听得专门认真，回答的也比较完整，刚才同学们回答的总结 起来确实是这首《欢乐的小木匠》的歌词了，让我们一起来学习歌词（转换幻灯 片，出示完整的歌曲曲谱和歌词） ２、复听歌曲 教师范唱歌曲，让学生注意听歌曲是什么情绪的 师：谁来说说歌曲的情绪是如何样的？ 生１：欢乐的 生２：快乐的 师：说得专门好，歌曲的情绪是欢乐的快乐的，谁来说一说哪些词语表现 了木匠劳动的情形？ 生１：嚓嚓嚓嚓 生２：沙沙沙沙 师：这些词语都说明了小熊猫在干什么？ 生：小熊猫在刨木头，在锯木头 ３、学习歌词 师：老师来按节奏朗读一遍歌词（播放电子琴节奏，朗读歌词） （１）教师按节奏带领学生学习朗读歌词 （２）学生自由朗读找出自己感受读不准的地点 师：你们在朗读的时候，哪里独得不太好？ 学生自己提出读不行的地点，教师进行重点讲解 （３）学生集体朗读歌词 （４）歌词明白得 师：同学们，你们通过朗读歌词，都明白了什么？ 生１：我明白了小熊猫干活专门快乐 生２：我明白了爱劳动是好小孩 生3: 我明白了爱劳动人人都夸奖 师:说得专门好,我们的世界是用我们自己的双手制造出来的,只有靠辛勤的 劳动才能制造美好的生活.对不对?(对).好了让我们把这么好听的歌词放到动听 的歌曲旋律中去,一起来学唱歌曲,好不行?(好) ４、学唱歌曲 （１）复听歌曲 （２）跟旋律演唱歌曲：教师弹一句，学生演唱一句 （３）完整的轻声跟教师演唱歌曲 （４）学生独立演唱歌曲 ５、歌曲的艺术处理 师：同学们，你们认为这首歌曲应该用什么样的声音演唱出来？ （引导 学生说出轻快的、快乐的等等）在演唱歌曲的时候，注意操纵自己的声音，不要 用力地喊，把自己这种劳动时快乐的心情和轻巧的节奏融入到一起，我们试着来 演唱一遍如何样？ 演唱歌曲，教师给与评判和鼓舞 ６、个别同学的演唱展现 同学们进行自主评判 四、创编动作，《小