人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教学设计.pdfVIP

人教版小学音乐六下《歌声与微笑》教学设计 教材分析： 《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受宽敞青青年 喜爱的、富有时代气息的青青年歌曲。歌曲为a小调，4／4拍。 本曲以淳朴的语言表现出当代青年儿童讲文明、明白礼貌、关怀他 人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段 组成，第一乐段旋律采纳自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句 的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调 十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来专门容易上口。第二 乐段为二部合唱，两个声部间差不多上都使用三度、四度、五度， 形成了一种丰满、和谐的和声成效。因此，那个乐段具有热情充满、 充满期望的艺术表现特点 。 学情分析：学生对这首歌曲专门喜爱。尽管学生比较熟悉这首歌曲， 然而学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，同时经常“跑调、 乱节奏”，因此这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。 教学目标： 一、情感目标：通过观赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友 谊的思想感情。 二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。 三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。 教学重点： 教育学生珍爱中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感 情。 教学难点： 二声部的学习 教学方法： 观赏法 讲授法 教学用具： 电脑 电子琴 教学过程： （一）、组织教学： 同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。 （二）、导入： 世界是漂亮的、多彩的，全世界不同种族之间尽管肤色各异， 文化背景、风土人情各有不同，但勤劳聪慧、向往美好生活、期望交 流与奉献爱心是人们共同的理想与永不舍弃的追求。所有深皮肤、浅 皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们团圆一堂，成为永久的朋友。今 天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼吁。我们一起来学唱《歌 声与微笑》。 （三）、学唱歌曲 师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。 师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。 师：我们大伙儿现在跟着录音再次唱歌。 师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我 们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微 笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。 第二部分是引伸，即描画友谊花遍地飘香的情形。这首歌尽管短 小，意义却真不小。 师：随着教师的琴声学唱第一声部的歌词（因为歌曲部分大多学 生差不多会唱，因此能够先学唱歌词），随后全体学生共同学唱合唱 部分第二声部的歌词，应专门注意升5 的音准。 师：学唱第一乐段的歌词，教学的重点应放在对声音的要求上， 注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱足时值。 师：学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（专门是最后两小 节）。 二声部合唱，最好是男女生各有一半唱第一声部，另一半唱第二 声部。 师：找生单独唱，纠正重点。 师：小组内讨论唱歌，会的同学教可不能的同学。 师：组内总结 （四）、小结、下课： 这节课，我们不仅学会了歌曲《歌声与微笑》，还学习了我们的 友谊永恒，愿我们的歌声飞遍海角天际，愿微笑永伴你我他。 教学反思 ： 《歌声与微笑》这首歌大伙儿都十分熟悉了，在课堂设计中，我 要紧是让学生观赏，感受歌曲的热情、轻巧情绪，同时能够通过自己 的方式表现歌曲。课堂教学所要做的确实是让学生多了解相关的知 识，这首歌曲中，有几个专门的音乐记号，比如说“下滑音”记号、 “升记号”，这些差不多上学生在往常的歌曲中没有的，“下滑音” 我在设计中，是请同学看那个记号的形状，让他们推测这是什么记号， 如此一来，学生们就能够通过它的形状来记住它的名字“下滑音”， 同时在学唱时候示范，声音演唱像是从高处落下一样，他们认真倾听 后，再通过较形象的仿照，我让学生试着演唱，他们也能较好地把握。 在整首歌曲把握后，我请学生们倾听不同形式的演唱，有合唱、通俗 等形式，并请他们讨论不同演唱方式表现出来的不同。从而进一步 会歌曲的动力感、号召性，了解音乐能够超越国界传递友谊的专门作 用。在最后的自我表演中，我请同学们按照自己的方式来表达这首歌 曲的情形，他们有的要求用打击乐器，有的则是通过简单的舞蹈动作， 有的饱含感情的演唱，把课堂的