人教版思想品德七上香河九中《让生命之花绽放》教案.pdfVIP

人教版思想品德七上香河九中《让生命之花绽 放》word 教案 香河九中 赵燕 教学目标 （1）知识目标：明白得生命的宝贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法， 明白每一个人的生命差不多上有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确明白得生命的涵 义，明白得人的生命不仅有时刻长短之分，更有质的差别；明白如何样的生命才更有价值； 明白得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。 （2）能力目标：具有判定紧急情形的能力；提高紧急情形下的能力；进展交流合作能力， 获得信息的能力，提高自我生存能力。 （3）情感、态度、价值观目标：使学生明白得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命； 主动地去思索生命的意义，确信自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。 教学重点：我们应如何样珍爱生命。 教学过程 一、创设情形，导入课题 同学们，让我们回首一段令人心痛的经历。请同学们看几组5.12汶川地震图片 师：同学们，看到这些因亲人失去生命而痛楚的画面，看到数万生命在震中顷刻间消逝， 现在此刻，你最想表达的是什么？ 师：老师有和你们一样的感受。因此生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今 天老师将和你们一起进行一次专门的生命旅行，愿我们能从中领会到生命的可贵，明白得如 何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。（显示课题） 二、讲授新课 （一）永不舍弃生的期望 1、求生的意志 下面我们一起看看关于生命的感人瞬时 材料：两名矿工到井下检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。身处绝境的他们并没有因 此舍弃生的期望，他们相信：“只要坚持下去，就一定有期望。”求生的期望、坚强的毅力 挑战着生理的极限……九天八夜后，他们终于获救了，他们制造了生命的奇迹。 师：看了这则材料，相信大伙儿都有专门深的感触，哪些同学能谈谈你的看法或者感受 呢？ 在为生命奇迹感动的同时，请让我们摸索：危难中，他们是如何制造生命奇迹的？ 学生回答，教师评判（如：求生意志、镇定、冷静，感恩，生命对人只有一次，不抛弃、 不舍弃，等） 师：我们无法想象，他们在黑背地守望救助有多艰巨，但我们明白，正是因为永不舍弃 生的期望，才获得了重生！显示结论：永不舍弃生的期望 2、求生的方法 师引导：日常生活中，我们还会遇到一些紧急情形，威逼我们的生命。当我们的生命面 临考查的时候，除了有求生意志外，把握一些必备的求生知识也是必要的。让我们进入 “生 命考场”。 生命考场——求生知识大比拼 （1）请快速说出下列 ：（可模拟演练） （2）你明白突遇下列情形时该如何样自救或互救吗？ 突遇地震时：躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家能够躲在床下，防止被震碎或震 倒的东西砸伤。紧急情形，慎重对待。遇到地震，不要慌张。躲到床下，以免砸伤。 摇动 停止，再出不晚。 家中着火时：遇到火灾，不要开门。 捂住鼻嘴，湿衣披身。 贴地爬行，远离火区。 拨 打 119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。 师评判：看来同学们已把握一些必要的求生技能，选的方法也专门科学。人一辈子确实 是“不断探险”的生命旅程，为了让那个旅程“有惊无险”、“杰出纷呈”，生活中我们应多 积存这方面的知识，关键时刻不舍弃生的期望，才能制造生命的奇迹，让生命之花绽放。 （二）确信生命、尊重生命 师引：同学们，你有没有想过，你生命的存在有何价值？今天就让我们用心来体会吧。 活动 1：回来生活 尊重生命 1）做一做：你能为他人带来欢乐和幸福，试试看吧！ 父母专门辛劳，我能 我的同桌学习不如我，我会 老师的嗓子嘶哑，我会 在公共场合，看见有人起哄，我会 灾区的小朋友遇到困难，我能够 生：讨论交流 师：同学们，当我们为他人带来欢乐和幸福或者为社会做出力所能及的事的时候，我们 自身的价值也就得到了实现。因此应该确信自己的生命，为自己的生命存在而感动。 2）说一说：下列人物的价值 父母 演员 老师 运动员 工人 农民大夫 解放军叔叔 生：讨论交流 师引：他们的生命同样是有价值的。每个生命存在都让人感动，从活动中你感悟到哪些 道理？ 学生讨