人教版思想品德七下第七课《感受法律的尊严》教案(一).pdfVIP

人教版思想品德七下第七课《感受 法律的尊严》word教案(一) 本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成，分别介绍什么是法律、什 么缘故要遵守法律、如何样预防违法等内容。 第一框“走近法律” “我们周围的规则”告诉我们社会生活离不开规则，有规则、明白规则、守规则十分 重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分 法律与道德、纪律的不同。 “生活离不开法律”告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的爱护作用。法律 通过规定权益和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律 依旧我们生活的卫士，它爱护人们的合法权益，同时也是国家生活的保证。因此，我们要 学法、用法、护法、爱法。 第二框“法不可违”。 “谁都不能违法”要紧介绍什么是违法。并依照其违反的法律，能够分为行政违法行 为、民事违法行为、刑事违法行为。最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一 样违法行为。 “犯罪必受惩处”要紧介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。说明了犯罪的三个差 不多特点：严峻危害性，刑事违法性，刑罚当罚性。介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种 类。使学生认识到不论什么缘故，只要触犯了法律，确实是违法行为，都要受到法律的制 裁，以提高学生的守法意识。 第三框“防患于未然” “认清犯罪危害”告诉我们犯罪的危害。通过初中生自身的事例说明对自己要求不严 格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有紧密的关系。 并引导学生认识到犯罪行为的代价极大，不仅对社会和他人造成了庞大危害，也给家庭和 自己带来灾难，青青年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。 “加强自我防范”要紧介绍预防犯罪、要防患于未然等内容。引出要树立法律意识， 从小事做起，预防违法犯罪，提醒学生幸免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。 引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强守法意识自觉遵纪守法。 我们周围的规则（一课时） 【教材分析】 教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生明白得什么是法律。 教学难点：法律的专门性 【学生分析】 初中学生由于生活范畴的扩大，差不多接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但 也有许多学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、 学校要他遵守因此才遵守，没有真正意识到规则能够关心人们开展正常的生活。因此必须通 过教学让学生了解周围的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人能 够例外，并进而了解法律也是一种专门的规则，从而树立起最差不多的法律意识。 【综合设计思路】 本节课通过一个小游戏导入新课，把游戏与生活中遇到的一些情境相联系，得出生活 需要规则来坚持。课堂教学要紧通过学生的积极摸索与社会实践相结合，以活动的串联将生 活中的规则具体化、形象化，突出学生自身的感受，从“没有规矩不成方圆”到“规则之美”， 再通过对比突出专门的规则——法律，引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他 们自己观看、发觉问题，从中启发学生摸索，生活中处处离不开规则。 教学过程： 一、游戏导入： 学生活动：小游戏：“谁更快” 谁能更快地从瓶子中更快地把乒乓球抽出来，在一个瓶口比较小的瓶子里，放入用线 串好的五个乒乓球，分别请两组同学 （五人为一组）上来，比比哪一组能更快地将乒乓球全 部取出。 那个小游戏考得并不是眼明手快，而是需要通过组织，使乒乓球能够逐一通过，因此 五个人应该通过商量，排好先后秩序，才能最快的把球全部取出。 教师活动：把游戏与生活中遇到的一些情境相联系，得出生活需要规则来坚持。 设计意图：通过游戏活动，营造轻松的教学氛围，使学生在轻松的氛围中，感到良好 的生活需要秩序，而那个秩序需要规则来坚持，从而激发学生学习爱好，导入新课的教学。 二、“没有规矩不成方圆” 1、创设情境：撑杆跳竞赛刚刚设立时，有一次国际竞赛，一位日本运动员拿着长杆， 跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去， 全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳竞赛规则中，没有规定是否承诺爬杆，只是说 用杆。 学生讨论：算依旧不算？同学们讨论。假如体育