人教版小学音乐五下《报花名》表格式教案.pdfVIP

人教版 报花名 课时 1 课型 新授 小学音 乐五下 《报花 名》表 格式教 案 教学内容 观赏《报花名》 1、通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演 特点以及要紧的剧目。 教学目标 2、观赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点 3、通过观赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 教学重点 通过观赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 教学难点 鼓舞学生积极参与、体验各项音乐活动，了解流行于本 地区的要紧戏曲的相关知识。 教学方法 讲授法 讨论法 教学预备 图片 音频 视频资料 戏曲网站 教学过程： 备注 1．教师课前要了解各小组的学习情形：戏剧种类、相关 知识资料的预备情形。 2．导入：播放歌曲《看大戏》 提问：上节课我们了解了哪种戏剧？今天哪个小组的同学 向大伙儿介绍他们学习的内容？ 3．小组介绍：评剧 （1）进展历史 评剧是我国北方地区的一种地点戏，在华北、东北及其他 一些地区广泛流行，是宽敞人民所喜闻乐见的剧种之一。 评剧的前身是莲花落，原名“平腔梆子戏”，俗称“唐山 落子”，“蹦蹦戏”，关外有“奉天落子”的称谓。莲花落这 种民间说唱艺术历史悠久，流域甚广，大江南北、长城内外都 有。 评剧产生于河北东部的滦县农村，于 1910年左右形成。 1935年蹦蹦戏在上海演出时，正式使用评剧名称。 （2）艺术特点 以唱工见长，吐字清晰，唱词浅显易明白，演唱明白如话。 表现时生活气息浓郁，具有亲切的民间风味。它的形式也相当 爽朗、自由，极其擅长于表现绚丽多彩的现实生活，为群众所 喜闻乐见。 （3）音乐特点 音乐唱腔，初具板腔体样式。有了慢板、二六板、小悲调、 锁板等；伴奏，以板胡为主，兼用唢呐、笛子；表演上除在一 定程度上保持传统秧歌舞蹈动作外，不受严格的程式规范束 缚，动作较为自由。念白以唐山地点语言为基础稍加韵化而成。 （4）代表剧目 《杨三姐告状》《花为媒》《秦香莲》《刘巧儿》等。 （5）优秀演员 白玉霜，评剧表演艺术家，生于1907年，卒于1942年， 祖籍河北滦县。原名李桂珍，又名李慧敏，是莲花落艺人李景 春之女。她11岁从刘某学京韵大鼓，14岁拜老艺人孙凤鸣为 师改学评剧，30年代与刘翠霞、李金顺、爱莲君并称评剧“四 大名旦”。 白玉霜唱腔低回婉转，音色纯正，鼻音共鸣好，中低音宽 厚圆润，富于抒情性。同时制造了低弦低唱的演唱方法，并不 以高音高嗓去迎合观众，而是通过表演来打动观众，细腻地传 达人物的思想感情，初步形成评剧的“白派”表演艺术。 代表剧目：《秦香莲》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷 兰》《珍宝衫》《李香莲卖画》及电影《海棠红》等。 4．观赏《报花名》 设问的问题： ▲这是哪出戏中的唱段？ ▲简单了解《花为媒》的剧情。 ▲此段唱腔中都唱了哪些花名？ ▲模唱：感受音乐风格。 ▲介绍演唱者：新凤霞。 杰出的评剧演员新凤霞，六岁学京剧，后改习评剧。十四 岁主演，三十九岁被迫离开舞台。她专门创新的演唱艺术，开 一代新风，阻碍深远，至今为宽敞观众所称道和流连，被誉为 一代评剧皇后。代表作《花为媒》《杜十娘》《小二黑结婚》 《祥林嫂》等。 教学评判 1．学生参与程度和参与率。 2．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心 中的位置。 3．通过专题学习，“我”对评剧了解的广度和深度。 4．在模拟演唱活动中，能否积极体验、大胆表现。 作业布置 倾听更多戏曲 板书设计： 《报花名》 教学反思：