人教版小学音乐五下《长江我的家》教案1.pdfVIP

人教版 长江我的家 备课时刻 授课时刻 小学音 乐五下 《长江 我的 家》 WORD 教案 情感态度价值观 丰富有关长江的相关文化知识。 教学目标 过程与方法 在演唱和观赏时能激发学生热爱母亲河的感情 知识与技能 能够有表情的表现《长江我的家》 重点 运用深情而又自然的声音演唱歌曲《长江我的家》。 难点 能够正确区分并演唱歌曲中重复歌词的部分。 教具 多媒体课件、电子琴 课型 以唱歌为主的综合课 课时安排 1课时 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生行为 设计意图 一、导入新课： 一、导入新课。 导入新课，为课堂后续 有人把河流比作大地的动脉，河流世世代代 学生倾听教师介绍，并 做铺垫， 滋润着大地，培育着人民，因此我们把这些 回答教师提出测问题 河流称为“母亲河”。今天我们将进入第三单 元的学习。 板书:母亲河。 丰富相关的文化知识 我们明白每个国家都有他们的母亲河，谁来 说说我国的母亲河是哪些河流？ （长江、黄 河。） 今天我们第一来学习本单元的第一首歌曲。 板书：长江我的家 二、新授课。 二、新课教授 1、请同学们先观赏一遍这首歌曲，说一说 听了以后有什么感受？ 1 、观赏歌曲后并回答 初感乐曲情绪 （亲切地、饱含深情地） 问题。 2、我们在来听一遍这首歌曲，说一说，歌 曲中都唱了什么？ 了解歌词内容，为教授 2 、再次倾听讨论后回 歌曲做预备。 同学们说的真好，那么，谁能说一说歌词中 答问题 “我”和“长江”指的是什么？ 我指的是（炎黄子孙） “长江”不单纯指长江，而是祖国。这首歌 是在香港和澳门立即回来祖国的时候，由音 乐家魏岚和焦虎林联合创作的一首歌曲，表 达了港澳青年儿童对祖国母亲的想念和回 来祖国的迫切心情。因此说，现在的长江差 不多不再单单指长江，而是指整个祖国了。 3、刚才大伙儿说了听了本曲后的感受是饱 含深情地，就请大伙儿用饱含深情的语气来 学生在没有学唱歌曲 朗诵第歌词。 旋律之前，就对歌词内 3、学生有感情的朗读歌 涵有了深刻的明白得， 4、下面我们来学唱歌曲。出示 1=F，让学 词 从而为下一步以情带 生说出调号、拍号。 声做好了铺垫，最终达