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人教版小学音乐五年级上册《绿色的畅想》教学设计
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第一、二课时
教学内容：学唱歌曲 《手拉手，地球村》。
教学目标：
1、初步明白得 “地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，明白得
歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平爱护绿色环境。
2、学会 《手拉手，地球村》。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们谁明白 “地球村”是什么意思？
2、复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感
情地唱歌。
3、通过与往常学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音 （合唱）。听后引导学生简单讨论。
二、学习新歌 《手拉手，地球村》。
1、进一步 验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
2、随琴视唱歌曲歌词。
3、学习歌曲的曲调。
三、小结
第三课时
教学内容：歌曲 《绿色的歌谣》。
教学目标：
1、学会歌曲 《绿色的歌谣》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲
中的圆滑音。
2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。
教学过程：
一、 教师谈话导入。
二、学唱新歌 《绿色的歌谣》
1、听录音
2、问： 容情绪是什么？此歌适合在何重情形下唱？
3、学唱曲谱，找出旋律特点。
4、听琴音，学唱歌曲。
5、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱
6、练习齐唱歌曲。
三、展现
第四课时
教学 容：观赏小乐队合奏 《森林狂想曲》。
教学目标：
1、、初步熟悉 《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏 A 段主题。
2、通过听 《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏 《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热
爱祖国大好河山的思想情感。
教学过程：
一、 教师谈话引入：
二、初步观赏 《森林狂想曲》。
1、初听音乐。 （教师简介）
2、让学生熟悉 A、B、C 各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏 A、B、C 各段的旋律。使学生听到音乐就
能明白是 A 段依旧B 段或 C 段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地点运用了 “音效”即实地录制的声音，加强了真实感，
使人身 其境。 （分小组共同探讨、制造、分工）。
三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎 《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习吹奏 “mi” ， “fa”， “sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习吹奏 《森林狂想曲》A 段的旋律。
第五课时
教学内容：复习唱好 《绿色的歌谣》；演绎 《森林狂想曲》
教学目标 ：
1、 让学生感情丰富唱好 《绿色的歌谣》
教学过程：
一、 谈话导入：
二、复习歌曲 《绿色的歌谣》
1、跟录音演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
第一、二课时
教学内容：学唱歌曲 《手拉手，地球村》。
教学目标：
1、初步明白得 “地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，明白得
歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平爱护绿色环境。
2、学会 《手拉手，地球村》。
教学过程：
一、导 新课
1、同学们谁明白 “地球村”是什么意思？
2、复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感
情地唱歌。
3、通过与往常学习过的歌曲情绪的联系或对比引 本课将要学习的歌曲。
4、听歌曲教唱录音 （
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