《高等数学（下册）》（阳平华）646-1教案 第11章 第19课 二重积分的概念与性质.docVIP

19第 19 第 课 二重积分的概念与性质 二重积分的概念与性质 二重积分的概念与性质 第 课 19 PAGE 8 PAGE 8 PAGE 7 PAGE 7 二重积分的概念与性质 二重积分的概念与性质 第 课 19 课题 二重积分的概念与性质 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握二重积分的概念 （2）理解二重积分的几何意义 （3）理解二重积分的性质及其应用 思政育人目标： 通过讲解二重积分的概念与性质，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；树立学生实事求是、一丝不苟的科学精神 教学重难点 教学重点：二重积分的概念，二重积分的几何意义 教学难点：二重积分的性质及其应用 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→知识讲解（33 min）→课堂测验（10 min） 第2节课：知识讲解（20 min）→问题讨论（10min）→课堂测验（10 min）→课堂小结（5 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 知识讲解（33 min） 【教师】讲解二重积分的概念 设有一个三维几何体，它的底是平面上的有界闭区域，它的顶是由在上连续的二元非负函数确定的曲面，它的侧面是以的边界曲线为准线而母线平行于轴的柱面，这种几何体称为曲顶柱体，如图11-1． 图11-1 对于平顶柱体，其体积等于底面积乘以高．对于曲顶柱体，其高度是的函数，即曲顶柱体的高度不是常数，所以不能用计算平顶柱体体积的公式来计算曲顶柱体的体积．那么如何解决这个问题呢？我们可以用之前求曲边梯形面积的方法来试试，具体过程如下． （1）分割：用任意一组曲线网把区域分割为个小闭区域，小闭区域的面积记作，小闭区域上任意两点间距离的最大值称为该小闭区域的直径，记为，每个小闭区域对应着一个小的曲顶柱体，它们的体积记作． （2）取近似：在上任取一点，当很小时，因为是连续的，所以变化很小，此时这个小区域所对应的小曲顶柱体体积就可用以为底，为高的平顶柱体体积来近似代替，即． （3）求和：整个曲顶柱体的体积为 ． （4）取极限：令．显然，如果这些小区域的最大直径趋于0，即曲线网充分细密，则极限就定义为曲顶柱体的体积，即 ． 定义 设是平面上的有界闭区域，是定义在上的有界函数．将区域分割为个小闭区域，以表示第个小区域的面积．在上任取一点，作乘积，并作和．记为的直径，当趋于时，如果极限 存在，且此极限与区域的分法及点的取法无关，则称函数在区域上可积，并称此极限为函数在区域上的二重积分，记作，即 ， 其中，区域称为积分区域，称为被积函数，称为被积表达式，称为积分变量，称为面积元素，称为积分和． 由于极限与区域的分法无关，如果我们在直角坐标系中用平行于坐标轴的直线网分割区域，那么除了包含边界点的一些不规则小闭区域外，其他小闭区域都是矩形闭区域．若把矩形闭区域的两边长度分别记为与，则其面积为．所以在坐标系中，面积元素也可表示为．于是 ． 其中，称为直角坐标系中的面积元素． 结论 在平面有界闭区域上定义的二元连续函数是可积的． 【学生】掌握二重积分的概念 【教师】讲解二重积分的几何意义 在平面的有界闭区域上，如果有界函数，则二重积分表示以为底、曲面为顶的曲顶柱体体积，这就是二重积分的几何意义． 在平面的有界闭区域上，如果，相应的曲顶柱体位于平面的下方，则二重积分就是该曲顶柱体体积的相反数． 在平面的有界闭区域上，如果在一部分区域上为正，另一部分区域上为负，则二重积分等于平面上方的体积减去平面下方的体积． 【学生】理解二重积分的几何意义 学习二重积分的概念，及其几何意义。边做边讲，及时巩固练习，实现教学做一体化 课堂测验 （10 min） 【教师】出几道测试题目，测试一下大家的学习情况 【学生】做测试题目 【教师】公布题目正确答案，并演示解题过程 【学生】核对自己的答题情况，对比答题思路，巩固答题技巧 通过测试，了解学生对知识点的掌握情况，加深学生对本节课知识的印象 第二节课 知识讲解（20 min） 【教师】讲解二重积分的性质，并通过例题介绍其应用 性质1 设为常数，则 ． 性质2（被积函数的可加性） ． 性质3（积分区域的可加性） 若将有界闭区域分为若干个互不重叠（边界除外）的区域，则在上的积分等于在和上的积分之和，即 ． 性质4 若在有界闭区域上，，为的面积，则 ． 性质5（保序性） 若在有界闭区域上，恒有，则 ， 特