《英语（基础模块）》（黄发福）311-7教案 英语课时12 Pronunciation -- ，e.docVIP

12第 12 第 课 Pronunciation – ?，e Pronunciation Pronunciation – ?，e 第 课 12 PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 Pronunciation Pronunciation – ?，e 第 课 12 课题 Pronunciation – ?，e 课时 1课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握前元音/?/和/e/的正确发音； （2）通过英文阅读训练学生获取整体和具体信息的能力。 思政育人目标： 通过学习国际音标，了解英语的基本发音和规律，增强学生的跨文化意识；英文阅读启发他们思考家人对于他们的重要意义。 教学重难点 教学重点：/?/和/e/的发音进行教学 教学难点：培养学生英文阅读的获取整体和具体信息的能力 教学方法 演示法、问答法、讲授法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课题导入（3 min）→ 新知课堂（30 min）→ 绕口令比赛（7 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课题导入 （3 min） 【教师】老师播放英文歌曲Take Me Home, Country Roads（见教材）让学生跟唱并感受音乐的旋律和表达的情感 【学生】跟唱、感受、思考 【教师】提问为什么音乐的旋律如此优美？歌曲表达了怎样的感情呢？ 【学生】回答问题 【教师】通过讲解是音标的韵律让歌曲优美，表达了游子思归的情感，那么家庭对我们的意义是什么呢？引入本节课课题 板书： Alphabet Reading 通过跟唱歌曲让学生感受英文的韵律美以及家庭对我们每个人的意义，引出课题 新知课堂 (30 min) 【教师】通过看视频讲解学习/?/和/e/的发音规则。 /?/的发音规则：发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，口要张大，口开约三分之二，可以容纳食指和中指，双唇向两边伸张，稍扁，发这个音时咽喉要收缩。 /e/的发音规则：发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，双唇向两边张开，唇形中长，嘴形扁平，上下齿间可容一食指，口形自然放松，发音短促。 /?/和/e/的发音比较：/e/的音长比/?/短，舌位比/?/稍高，嘴的开口程度比/?/小。 需要注意的是，发这两个音的时候应保持嘴唇、下颌的肌肉和整个口腔处于放松状态。 【学生】观看视频、理解、思考 【教师】讲解/?/和/e/对应的字母和字母组合 前元音 字母 单词 /?/ a natural、calendar、apple、active、angry /e/ e address、festival、ever、spell ea heavy、bread、dead、breath、pleasure ie friend 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】让学生在3～5分钟的时间内阅读完Reading部分课文。 【学生】阅读 【教师】教师播放录音，让学生默默跟读。然后教师领读，让学生大声跟读并思考本文的中心思想。 【学生】朗读、思考 【教师】解释重点单词与短语 单词： 1 alone /??l??n/ adj. 独自的 2 bother /?b?e?(r)/ v. 打扰 3 decide /d??sa?d/ v. 决定 4 bicycle /?ba?s?kl/ n. 自行车 5 race /re?s/ v. 比赛 6 massage /?m?sɑ??/ n. 按摩 7 pain /pe?n/ n. 疼痛 8 bored /b??d/ adj. 无聊的 9 update /??p?de?t/ v. 更新 10 apologize /??p?l?d?a?z/ v. 道歉 11 forgive /f??ɡ?v/ v. 原谅 12 accident /??ks?d?nt/ n. 事故 短语： call up 给……打电话 e.g. You forgot to call him up. 你忘了给他打电话。 fall off 跌落 e.g. I fell off the wall yesterday. 我昨天从墙上摔下来了。 be angry at sb. for sth. 因……对……生气 e.g. Don’t always be angry at your friends. 不要总是对你的朋友生气。 keep sb. + adj. 表示“使某人保持某种状态”，形容词作宾语补足语。 e.g. She kept the child quiet. 她让孩子保持安静。 拓展：keep doing sth. 意为“继续干某事”，表示不间断地持