幼儿园：小二运动小故事.docx

坚持锻炼，我能行 孙一珩是我们班最高大的男孩子，别看他身材魁梧，可是运动能力却不太理想，还记得刚入园时，他上下楼梯都是一只脚先走，另一只脚再跟上，还不能双脚交替上下楼梯。 在中庭游戏时，有独木桥的挑战项目，刚开始是矮矮的长凳，他还可以挑战，只是速度稍微慢了一点，小脚慢慢的向前移动着，可是他的一站到高一点的长凳上时小脚就止不住地打颤，嘴里还在喊着：“老师快来帮帮我！”刚开始我们还会扶他的手，牵着他走，但是慢慢的我们发现老师的帮助并不能带给他进步，所以我们开始放手，用言语鼓励他：“慢慢地站起来，小手打开，小眼睛看前面。” 刚开始还是非常艰难的，他走完矮凳就放弃了，直接在一旁，陪着其他小朋友走高凳子。我们发现后，就鼓励他：“孙一珩别担心，老师在你边上陪着你哦，老师会保护你的！”刚开始他会自己想办法，会小手撑着木板向前爬，爬了几次后，他也慢慢发现其实并没有想象中那么吓人，他的胆子也慢慢大起来了。他开始尝试着蹲着慢慢向前挪动，这个时候他的速度是比较慢的，这就导致后面排队的小朋友有些着急了，他们开始催促他：“孙一珩你快一点，我们都玩不了了！”眼看他马上又要向我求助了，但是这次我请其他小朋友耐心等等他，给与他一些鼓励，同伴的力量是伟大的，孙一珩慢慢站起来了，并且也加快了速度，终于他挑战成功了。现在的孙一珩在运动方面真的进步了很多，也愿意挑战更高难度，尝试新鲜的游戏。 我的思考： 游戏中要设计难易程度不同的运动项目，让不同运动能力的幼儿都能进行挑战，在活动中对于运动水平较弱的幼儿老师要给与适时鼓励支持，让幼儿感兴趣，有动力的进行挑战活动树立幼儿的自信心。 在运动前要先了解幼儿的运动水平，运动兴趣，并且依据从小班的年龄特点、水平，选择趣味性强的活动让幼儿参与，在运动中也要注意幼儿的劳逸结合，进行全面的身体锻炼，促进小孩上肢和下肢、身体肌肉协调发展，锻炼身体运动均衡发展，促使身体更加协调。 保持运动持久性也很重要。只有经常运动才可取得效果。平时要向家长宣传运动的意义，家园合作，创造多种运动时机，让幼儿在运动中培养独立性、创造性，进而发展肌体灵敏性、协调性。