幼儿园：小飞人之跨栏寻宝.doc

我 的 公 开 课 园区 南慧 教师 陆静贤 时间 2021年 10 月 时间 班级 大班 领域及内容 健康活动《小飞人——跨栏寻宝》 设 计 意 图 跨栏是竞技径赛，可以训练腿部肌肉跨跳能力，锻炼胆量。但是重复的跨栏对幼儿来说比较枯燥，在体能上也是个较大的挑战。大班的幼儿喜欢挑战、竞技，结合大班幼儿的年龄特征，于是活动中以寻宝闯关贯穿，且关关难度升级，从而更好地激发幼儿的运动积极性。 教 学 目 标 1.能助跑、跨跳有高度的障碍物，发展腿部力量和协调能力。 2.探索适合自己的跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。 3.能小组合作，勇于尝试，不怕困难。 教 学 准 备 　 1.物质准备：空旷场地，跨跳工具8个（高度有所不同），不干胶起点线，密码卡等。 2.经验准备：活动前了解刘翔跨栏的故事，看过刘翔跨栏的视频。 教学过程 （一）热身活动，寻宝激趣 1.寻宝热身 通过创设寻找宝藏的情景，激发幼儿兴趣，寻宝需要锻炼好身体，继而开展热身运动。 （二）请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。 1.分散练习低跨栏，自主尝试低跨跳并交流分享（教师重点观察幼儿是否成功跨栏） ——我们来到了寻找宝藏的必经之路大峡谷，你们有没有办法越过大峡谷呢？请你们去试试看。（强调规则：请幼儿自主选择好要挑战的“峡谷”且在起点处排好队，一个一个出发，前面的幼儿跨完下一个幼儿才能出发。） ——你们成功跨过了吗？大峡谷可不只是低矮的哦。看，前面的峡谷变高了，这下看看你们能不能顺利通过？ 2.分散练习跨高跨栏。尝试高跨栏，并交流分享。（教师观察幼儿是否能够成功跨栏及如何跨栏的） ——这次你们成功了吗？谁来示范一下。（邀请幼儿单独示范，强调跨栏的正确方式：助跑，前脚先抬高，后脚再跟上且抬高。） 3.再次分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。（跨栏变成两低两高） ——请大家再次去尝试跨栏，这次有两个高度不同的峡谷，你觉得你可以跨过哪个，就去哪里排队。 （三）跨跳新高度——连续跨栏 在“寻宝”大情景中创设，挑战“荆棘林小路”。设计2种高度，每种高度幼儿都可以挑战，幼儿选择自己最有把握的高度开始，教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏，并适当防护，保证幼儿安全。（关注个别幼儿的情况，允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏） 1.我们终于跨过了大峡谷，离宝藏又近了一步。看，前面有一片荆棘林，我们需要跨过荆棘林，荆棘林的高度不同，小朋友们可以选择自己想要挑战的那一条去挑战。（引导幼儿排成两队，幼儿可循环跨跳） 2.你们都成功跨过去了吗？恭喜你们，我们又离宝藏近了一步。 （四）情景游戏：寻宝大闯关 1.游戏：寻找“图形卡” ①这次的荆棘林里藏着打开图形大门的图形钥匙，请大家勇敢出发，拿到图形钥匙，打开图形大门。 ②关注幼儿跨栏的姿势。（路径变为2低1高） 2.游戏：寻找“数字卡” ①现在还剩一扇大门需要我们打开了，大家坚持啊。穿过荆棘林，拿到数字钥匙，打开这扇数字大门。 ②关注幼儿跨栏的姿势。（路径变成1高2低1高） （五）得到宝藏 所有跨栏练成一条路，教师带领幼儿一起跨过，最终获得宝藏。 （六）放松活动 1.通过分享宝藏，体验获得宝藏的不易，从而感受合作带来的成就。 2.最后，简单的放松动作，让幼儿的肢体，肌肉得到放松。 临平区南苑幼儿园 2021学年第一学期