分类加法计数原理与分步乘法计数原理【学案】.docxVIP

学习目标§1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理【学案】 学习目标 通过实例，总结出分类计数原理、分步计数原理，注意它们的区别； 了解分类、分步的特征，合理分类、分步； 体会计数的基本原则：不重复，不遗漏； 学习过程一、课前引入 学习过程 一、课前引入 思考 1：从师市到乌市，可以乘火车，也可以乘汽车.如果一天中火车有 2 班，汽车有 3 班.那么一天中，乘坐这些交通工具从师市到乌市共有多少种不同的走法？ 思考 2：一次会议共 3 人参加，结束时，大家两两握手，互相道别，请你统计一下，大家握手次数共有多少？ 二、新课导学 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：分类计数原理 问题 1：从师市到乌市，可以乘火车，也可以乘汽车.如果一天中火车有 2 班，汽车有 3 班.那么一天中，乘坐这些交通工具从师市到乌市共有多少种不同的走法？ 问题剖析 问题剖析 要完成什么事情 完成这件事有几类方案逻辑词 每类方案中的方法能否独立完成这件事情每类方案中分别有几种不同的方法 完成这件事情共有多少种不同的方法 问题 2：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？ 问题剖析 问题剖析 要完成什么事情 完成这件事有几类方案逻辑词 每类方案中的方法能否独立完成这件事情每类方案中分别有几种不同的方法 完成这件事情共有多少种不同的方法 归纳总结:完成一件事有两类不同方案，在第 1 类方案中有 m 种不同的方法，在第 2 类方案中 有 n 种不同的方法. 那么完成这件事共有 N = 种不同的方法. 问题 3：张叔叔要从南京到杭州去开会，现在知道每天从南京到杭州有3 趟不同的火车，5 趟不同的汽车，还有 2 班不同的飞机。那么，张叔叔在一天中从南京去杭州一共有多少种不同的走法？ 问题剖析 问题剖析 要完成什么事情 完成这件事有几类方案逻辑词 每类方案中的方法能否独立完成这件事情每类方案中分别有几种不同的方法 完成这件事情共有多少种不同的方法 12 3反思总结：如果完成一件事有三类不同方案，在第1 类方案中有 m 种不同的方法，在第2 类方案中有 m 种不同的方法，在第 3 类方案中有 m 1 2 3 一般归纳： B村完成一件事情，有 类办法 B村 ， ， 那么完成这件事共有 种不同的方法. 探究任务二：分步计数原理 问题 4：如图,由 A 村去B 村的道路有 2 条，由 B 村去 C 村的道路有 3 条从 A 村经 B 村去 C 村，共有多少种不同的走法？ A村 C村 问题 5：从富蕴到西安，要先从先富蕴到乌市，再于次日从乌市到西安，假如每天从富 蕴到乌市有五种走法， 从乌市到西安有 6 种走法，那么两天中，从富蕴到西安共有多少种不 同的走法？ 问题 6：用前 6 个大写英文字母和 1—9 九个阿拉伯数字，以 A1, A2,…，B1, B2,…的方式 给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？你能列出所有的编号吗？ 归纳总结: 完成一件事有两个步骤，在第 1 步中有 m 种不同的方法，在第 2 步中有 n 种不同的方法. 那么完成这件事共有 N = 种不同的方法. 1 2反思总结：如果完成一件事需要三个步骤，做第 1 步有 m 种不同的方法，做第 2 步有 m 1 2 3不同的方法，做第 3 步有 m 种不同的方法，那么完成这件事共有 N = 种不同的方法。 3 反思：如果完成一件事情需要 n 个步骤，做每一步中都有若干种不同方法，那么应当如何计数呢？（类比概括） 一般归纳： 完成一件事情，需要分成 个步骤， … .那么 完成这件事共有 不同的方法. ※ 学以致用 练习 1、 书架上第 1 层放有 4 本不同的计算机书,第 2 层放有 3 本不同的文艺书,第 3 层放有 2 本不同的体育杂志. 从书架上任取 1 本书,有多少种不同的取法? 从书架的第 1、 2、 3 层各取 1 本书,有多少种 不同取法? 变式 1、现有高一年级的学生 3 名，高二年级的学生 5 名，高三年级的学生 4 名. ⑴ 从中任选 1 人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法？ ⑵ 从 3 个年级的学生中各选 1 人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法? 练习 2、石河子的部分电话号码是 0993262××××,后面每个数字来自 0～9 这 10 个数, 问可以产生多少个不同的电话号码? 变式 2: 若要求最后 4 个数字不重复,则又有多少种不同的电话号码? 三、总结提升 三、总结提升 ※ 学习小结 什么是分类加法原理？加法原理使用的条件是什么？ 什么是分步乘法原理？乘法原理使用的条件是什么？ 学习评价 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5