幼儿园：幸福的大桌子.docVIP

幸福的大桌子 活动目标： 1．倾听并理解故事内容，进行判断、推理并大胆表达自己的想法。 2．根据图谱，尝试学说“叮咚，门铃响了，XX回来了，他是XX，带回了XX”句式。 3．体验家庭成员之间的亲情，感受一家人团团圆圆在一起的幸福情感。 活动准备： 1．自制人物图片，一张大桌子 2．人物关系图谱 活动过程： 一、出示大桌子，导入 1．你们瞧，今天我们的教室里多了一样什么东西？（大桌子） 2．在这张桌子上呀，发生了一个好听的故事，你们想听吗？ 二、教师讲述1—7段，幼儿理解奶奶的孤独 1．教师边讲述，边出示图片并贴在椅子上。 2．奶奶一共有几个孩子？（教师利用图片，跟幼儿数一数） 3．奶奶的孩子们现在还在家吗？（不在了）他们都去做什么了？（教师分段讲述4—6，并扯下人物图片） 4．那大桌子旁现在还有几个人？那奶奶的心情是怎么样的？ 小结：是啊，孩子们不在身边，一个人在家，奶奶感觉很孤单。 5．你们看，现在大桌子变成什么桌子了？（孤单的、不开心的） 6．那如果你是奶奶的孩子，你会怎么做呢？那我们接下去听听看，会发生什么事情？ 三、讲述9—11段，学说“叮咚，门铃响了，XX回来了，他是XX，带回了XX”句式 1．“叮咚，门铃响了”你们猜会是谁呢？（引导幼儿猜测） 2．幼儿说出一个后，教师就出示相应的人物关系图谱放在黑板上，并完整讲述“叮咚，门铃响了，XX回来了，他是XX，带回了XX。” 3．引导幼儿尝试完整说一说。 4．“开小火车”说一说，并用完整、连贯的话语描述。 5．请个别幼儿完整说一说并把图片粘回椅子上。 6．你们看，现在大桌子旁边有几个人了呢？孩子们都回来了，奶奶心里觉得怎么样呢？ 小结：这一天，奶奶一家都感到特别幸福。 四、理解幸福，情感提升 1．除了奶奶一家，还有一样东西也特别幸福，你们猜一猜是什么呢？ 2．为什么这张桌子也很幸福？（因为在这张桌子周围发生了许多令奶奶快乐幸福的事情，今天大家又重新围坐在大桌子旁边共进晚餐，所以大桌子感到很幸福）。 3．《幸福的大桌子》就是这个好听而又温馨的故事的名字。 4．我们也有几张幸福的大桌子，你们想看一看嘛？（出示一家人吃饭的照片） 5．哪里看出来特别幸福？ 小结：有爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们都在一起吃饭，一家人团团圆圆，是一件幸福的事情。 6．有的爷爷奶奶还在乡下，那马上就要中秋节了，我们应该怎么做呢？ 小结：其实只要一句话、一个动作、一个表情都会让他们觉得很开心、很幸福