《怎样欣赏舒婷的诗歌》教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 教学目标： 一、认知目标 1、感受含蓄朦胧的意象。 2、体悟诗人的价值观和爱情观。 二、能力培养目标 1 、培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。 2 、体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 3 、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高 文学修养。 4 、培养学生合作解决问题的能力以及积累学习的能力。 三、思想教育目标 根据舒婷诗歌借物抒情，托物言志的特点，理解舒婷自主、平等的爱情观，树立健康的、 向上的爱情观、价值观。 四、根据诗歌学习的要求、诗歌的体裁特点以及学生学习的实际水平，本节课的教学重点确 立为： 1、反复诵读，感受诗歌蕴味。 2、明确各意象所寄托的爱情观，深刻理解诗人所向往的爱情。 3、总结归纳艺术特色。 教学难点为： 1、理解含蓄朦胧的意象。 2、诗歌托物言志，借物抒情的表现手法。 教学方法为： 精巧导入--创造美，激情诵读--感受美，仔细品味--领悟美的方法。 课时安排：两课时 教具准备：课件、黑白交互板 第一课时 教学过程： 一、深情导入（意在渲染氛围，在思维、情感、个性等方面唤起学生的美感，激 发学生学习的兴趣）。 有人说，没有诗歌的民族是悲哀的，我很庆幸，我们生活在一个诗的国度， 我更庆幸的是诗歌伴随着我们成长。诗，不仅带给我们美的享受，还能够陶冶我 们的性情，滋养我们的心智。古诗如此，新诗亦然。让我们走进“朦胧诗”派掌 门人的舒婷的诗歌世界，走进她的《致橡树》和《神女峰》 二、介绍作者有关情况（有助于学生更好的理解诗意，把握诗歌主题）。 舒婷，当代有才华的女诗人之一。1952年生于福建省泉州市。她从小 学习必备 欢迎下载 就喜欢朗读诗歌，可是少女时代刚刚结束，十年动乱就将她推进了风雨之中。1 96年她到福建西部山区插队落户，接受“再教育”。家庭的变故和她个人的遭 遇使她倍受痛苦和磨练，也为她后来的诗歌创作提供了丰富的生活素材。她的《祖 国，我亲爱的祖国》获全国青年优秀诗歌奖，诗集《双桅船》获全国新诗优秀奖， 而她的《致橡树》则是“朦胧诗”潮的代表作品。 《致橡树》写于1977年，一般把它看作是一首爱情诗，在诗中，诗人 没有流于狭小的爱情圈子，而是以新颖的方式表达了自己的爱情观。为当时新诗 中的爱情描写吹进了一股新风。 三、反复诵读， 感悟诗情（读是学习诗歌的基础环节，也是主要环节。因此， 形式多样的诵读是诗歌教学的重中之重）。 1、请一名能代表班上朗读水平的学生朗读（要求：其他学生注意诗中字、词的 读音）。 2、聆听示范朗读（在音乐里寻找共鸣，在画面中领悟蕴味）。 请大家也饱含感情的朗读这首诗。 3、学生自由朗读（模仿示范朗读中的感情）。 4、再请一名学生带着感情朗读（要求注意停顿、语气和情感的把握）。 四、抓意象，悟感情，挖主题。 过渡：现代诗人吴晓认为，诗歌的本质是意象组合那么这首诗中是否也存在着意 象呢？ 1、列举诗中出现的意象（培养学生发现问题的能力） 明确：诗中出现了八个意象：凌霄花、痴情鸟、泉源、险峰、日光、春雨、橡树、 木棉。 2、（以小组讨论的形式）分析以上意象所寄托的爱情观，明确诗人对这些爱情 观所持态度 （给学生充足的时间和宽松的空间，让他们自由表达，培养他们解决 问题的能力以及探索能力和语言表达能力） 学习必备 欢迎下载 明确：1、凌霄花虽然鲜艳美观，凌空盛放，但那不是凭借自己的力量，而是借 攀缘他人的“高枝”来炫耀自己的。这样的荣耀是不值得羡慕的。这不仅使我们 想到了传统的“丈贵妻荣”的婚姻观念，今天仍有不少人想通过依附“高贵”的 丈夫来实现自己的人生价值，真是可怜又可笑，诗人否定了这种图实惠的实用爱 情，现代女性是不应该做依靠丈夫来发光的女人的。 2、痴情鸟儿的歌声虽美妙动听，但那只是为着自己所栖息的大树唱的赞歌。它 只知在“绿荫”下低飞、栖息，却不知远处还有可以展翅高飞翔的自由天空。这 不仅使我们想到了传统的女性总是陷在爱情的小天地里，夫唱妇随，没有独立的 个性，没有远大的理想，麻木丧志。这样的爱情虽有温暖，有歌声，却缺少了内 在的激情与活力。诗人否定了这种爱情至上的观点。现代女性要有自己的个性， 要有更充实更丰富的生活内容。