行为观察前的准备与思考讲解.pptVIP

第一章 幼儿行为观察 学前教育专业教学资源库 《幼儿行为观察与指导》 第一节 幼儿行为观察概述 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 《幼儿行为观察与指导》 三、观察前的准备与思考 （一）观察人员的准备 在进行行为观察与记录之前，幼教老师应做好如下准备： 1、对幼儿行为发展的认识 * . 2、对幼儿所处文化背景的认识 所谓文化背景，包括种族、语言、肤色、信仰、性别、社会经济地位，等等。 例如，英国教师有时会告诉来自美洲的儿童：“当我和你说话的时候请看着我。”那是他们不知道在美洲文化中低下头是尊重他人的表现。 * . 面对不同文化背景的儿童，教师应该： （1）教师必须将幼儿从家庭带到幼儿园的知识与经验当作教学资源； （2）幼儿教师必须具备基本的文化素养； （3）对各种文化保持尊重和接纳的态度。 * . 3、对观察与记录基本原则的认识 在进入观察情境前，以下原则和步骤可以帮助观察者做好更充分的准备： （1）确定观察的目标 * . （2）确定观察的地点 在制定观察目标后，确定观察地点也是很重要的环节。 * . （3）选择合适的观察方法及工具 选用什么样的观察方法要根据观察的目的、观察记录的用途等来确定。 * . （4）选择合适的观察时机 幼儿的行为随时都在变化，有些行为的出现是有时间性的，例如：幼儿的饮食习惯就必须在用餐时间进行观察。 * . （5）观察的伦理原则 观察儿童一定要遵循一定的伦理原则。 * . （二）观察工具的准备 完善的工具准备可以帮助观察者增进记录的详实性，亦可以帮助观察者顺利且较快的完成记录。 * . 1、记录纸 观察前，准备好适当的记录纸和观察表格，最好能针对所要采用的观察方法在记录纸上画好表格，方便有效地记录和归纳。 2、笔 * .