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《变色龙》教学实录马晓奕张霞儿 《变色龙》教学实录1 第一课时 师:上课。(师生问好) 师:按常规做练习。 生(1):(朗诵《西江月·井冈山》) 师:很好! 生(2):(朗诵《咏柳》) 师:很好! 生(3):(朗诵《黄鹤楼》) 师:很好!三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是 都没有加进与诗内容相配合的手势动作,这是今后应该注意的。 大胆地尝试做些动作,勇敢地向自己挑战;况且即使做错了也没有 关系,下次继续努力。(师依次出示卡片:仄仄、打量、朦胧、无聊、 迷茫) 生:(依次流利做答) 师:就复习到这里。今天讲《变色龙》,(板书:变色龙契诃夫) 谁把作者的名字读一下?生(9):qi ke fu 师:有不同意见吗? 生(10):qi he fu 师:对!契诃夫的“诃”很容易读成ke,这个字的读音应该加以 注意。大家跟我读: qi he fu (齐): qi he fu : qi he fu (齐): qi he fu 师:今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家 一种阅读课文的方法,讲完课后,根据你的理解,可以试着总结一 下今天所运用的是什么阅读方法。下面看课文注释①,根据以往 我们所介绍过的有关知识,你认为对于作者应如何掌握? 生(11):我认为应掌握四个方面的内容:名,契诃夫; 时,1860—1904;地,俄国;评,批判现实主义作家。 师:很好!对于作者就这样掌握。下面准备读课文,读完课文后, 请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。 生:(共计19 人按要求依次朗读完课文) 师:大家读得都比较好,但有两个字的读音须要注意:一是“恐 吓” 的he,大家跟我读:恐he 生(齐):恐he 师:恐he 生(齐):恐he 师:再有就是“逮住它”的dai,这个字还有dai的读音。如何区 分呢?单用这个字的时候,读成“dai”;和别的字组成词的时候,读成 “dai”,比如逮捕。大家跟我读,dai住它 生(齐):dai住它 师:dai捕 生(齐):dai捕 师:下面给大家两分钟准备时间,重新给课文拟个标题。发言 时,先说出你拟的标题是什么?然后稍作解释。(生翻书思考,片刻 举手) 生(31):我拟的标题是“奉承多变的奥楚蔑洛夫”。理由是奥楚 蔑洛夫警官在处理狗咬人的事件时,他的言行举止变来变去。在 不断变化之中,奉承那些有钱有势的人。 生(32):我拟的标题是“两面人”。所谓“两面人”是指,奥楚蔑洛 夫有对穷苦、没有地位的人凶狠的一面,还有对有权力有威望的 人一味地顺从的一面。 师:你的意思是说一个人有两副面孔,对没钱没势的人一副面 孔,对有钱有势的人一副面孔。 生(33):我拟的标题是“穷人和富人”。因为奥楚蔑洛夫警官对 穷人是一个态度,而对富人则是另一个态度。 师:你的意思是对的,但你拟的“穷人和富人”容易让人误解。 比如说有一个作文题是《穷人和富人》,你怎样理解这个题目的 意思呢?你一定会认为让你写两个人,一个穷人,一个富人。你能不 能稍微改动一下。 生(33):(沉思片刻)穷人?富人? 师:很好! 生(34):我拟的标题是“狡诈多变的警官”。理由是:奥楚蔑洛夫 来回变了好几次,一会儿夸狗,一会儿又说把狗弄死,这些说明多 变;而且在每次变化时,又总是为自己找到比较好的借口,这又说 明他非常狡诈。 生(35):我拟的标题是“荒唐的奥楚蔑洛夫”。课文写道,奥楚蔑 洛夫一会儿这么说,一会儿又那么说,对狗的态度忽上忽下,对赫 留金的态度忽左忽右,做法十分荒唐。 师:大家的发言不约而同地提到了警官,可见奥楚蔑洛夫警官 是这篇*的主人公。大家拟的标题都对,那么作者为什么要以“变色 龙”为题呢? 生(36):变色龙是爬行动物蜥蜴的一种。这种动物皮肤的颜色 可以随着四周的物体颜色而改变。*的主人公奥楚蔑洛夫也是随 着环境、事态发展的变化而变化。警官的做法就好比是变色龙, 所以作者用变色龙为题目。 师:很好!刚才大家发言用词虽然不同,但都抓住了警官奥楚 蔑洛夫的一个显著特点———变(板书:变),下面请大