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小学语文教学中开展德育教学的意义探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5411字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：小学语文教学中开展德育教学的意义探究 2 一小学语文课堂开展德育教学的重要意义 2 (一) 丰富小学德育教育渠道 3 (二) 促使小学生形成正确的价值观 3 (三) 实现语文教育的有效性教学 3 二小学语文课堂渗透德育的对策 4 (一) 渗透德育的原则 4 (1) 以理动情 4 (2) 以榜样渗透德育 5 (3) 以情景施教 5 (二) 小学语文课堂渗透德育的对策 5 (1) 充分利用教材渗透德育 5 (2) 在阅读中渗透德育 6 (3) 在习作中渗透德育 7 文2：初中生物学教学中开展德育教育浅析 7 一、培养学生博爱宽容的健全人格 7 二、培养学生刻苦钻研，顽强奋斗的无畏精神 8 三、培养学生探索实事求实的科学精神 9 四、培养学生辩证唯物主义的世界观 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 小学语文教学中开展德育教学的意义探究（教学资料） 文1：小学语文教学中开展德育教学的意义探究 自古以来， 每位教师的真正天职就是传道授业解惑。因此怎样才能够做好教书育人， 是教师探究的永恒课题， 同时也是每位教师一生为之奋斗的实践课题。而小学生犹如一张白纸， 单纯、想象力丰富， 因此在教学中更需要教师传道授业解惑。在新课改下， 要求语文教师将教书与育人结合起来， 将思想道德渗透到教学中， 培养小学生正确的人生观与价值。许多语文教师在不断努力， 但是德育教学渗透还处于探索阶段， 还需要不断探索来实现小学德育目标。 一小学语文课堂开展德育教学的重要意义 在极长一段时间内， 小学语文教育都被定义成读书识字的学科。但是从国家教育部门对语文教学要求来看， 开设小学语文教学初衷不仅要求小学生从学习中掌握汉语知识， 还需要教师在开展语文教学中有效渗透德育教学。由此可见， 在语文教学中开展德育教学对提高小学生的学习主动性与积极性具有重要作用。事实上， 从小学语文教学内容可知， 教材中有许多与小学生德育相关内容， 这些内容不仅提高了德育教育手段， 同时也是开展德育教学的必要材料。因此在小学语文教学中渗透德育， 其重要意义体现在如下几个方面: (一) 丰富小学德育教育渠道 语文是我国母语， 更是人们交际的重要工具。教育必须要培养学生全面发展素质， 教师要用爱心引导学生树立健康积极的态度、情感及价值观;这是语文理应承担的责任。在小学语文教学中， 不仅要培养小学生智育， 还要减负着提高学生美育、德育等为重任。在语文教学中渗透德育知识， 能够让德育工作能更深刻， 更加生动， 学习语文知识不仅能够掌握一门语言， 还能够使用一种工具， 开阔学生的想象与思维能力， 感受生活中的人文关怀及传统美德。 (二) 促使小学生形成正确的价值观 小学生在人生观及价值观上还是一片空白， 他们就会依据自己所需情景活动去感悟、去经历， 建立个人的价值理想， 提高个人的生命质量、文化素质。而在语文中开展德育教学， 能够培养及完善小学生的人格， 引导小学生将所学知识、美德融为一体， 让语文课堂成为培育情操的阵地。 (三) 实现语文教育的有效性教学 在小学语文教学课堂上， 实现教学有效性是教师教学的终极目标。要达到这个目标， 教师就必须要打造出“有效课堂”， 开展“有效教学”。要实施语文的有效性教学， 首先要让学生掌握语文知识与技能， 学会生存必备的本领;其次要培养学生的道德情感， 引导小学生培养正确的三观;最后要开启小学生心智， 让学生能够健康成长及高效发展。 二小学语文课堂渗透德育的对策 从前面分析来看， 在小学语文课堂渗透德育具有重要意义。但是在教学过程中， 怎样才能有效渗透德育， 是相关教师探究的重要课题。笔者结合自身工作体验， 谈谈小学语文课堂对德育的渗透。 (一) 渗透德育的原则 在小学语文课堂要渗透德育， 并不是教学中讲一些大道理就能实现， 而是要依据学生基本情况遵守一定渗透原则。 (1) 以理动情 在小学语文课堂上， 渗透德育最简单方式即要给学生开展理论教育。讲道理， 以理服人， 因此教师就必须要降低高高在上的态度， 让学生摆脱权威性的管理及束缚。要开展以理服人， 就需要建立师生平等的姿态， 采用富有情感的交流方式， 让学生从中感受教师话语中的情感， 体现学生在课堂上的主体