中等职业学校德育工作视导评价细则参考修改模板范本.doc

中等职业学校德育工作视导评价细则 学校：　　　　　　　　 自评(复评)人：　　　　　　　　　　　自评(复评)日期：　　　　 说明： 1、各校根据对评价标准内涵的理解及学校德育工作的实际，准备相关佐证材料（包括纸质材料、图片、照片、音视频、课件、软件、网页等）。 2、除现场访查项目（有下划线的内容）按扣分法计算得分外，其余每个三级指标的得分按标准分与等级系数的乘积计算，保留一位小数。等级系数分为优（1.0）、良（0.8）、及格（0.6）、差（0.4）、缺（0.0）。 3、表中有关指标除指明为 “当年”外一律按学年度（上年7月1日至本年6月30日）统计，“XX以上”均包含XX本数。 4、中职学校德育工作评价结果分为优秀、合格、不合格三个等次。评价得分≥90分为优秀，70≤评价得分＜90分为合格，评价得分＜70分为不合格。 一级指标 二级指标 三级指标 评价内容与标准 自评（复评）情况描述 评价得分 自评 复评 1.组织领导（10分） 1-1 机构设置 （3分） 1-1-1 领导机构 （1分） 党组织统一领导德育和思想政治教育工作，学校校长全面负责、分管校长主管德育工作，负责研究、部署全校德育工作，解决德育工作中的问题。 1-1-2 执行机构 （1分） 设立专门负责德育工作和学生管理的中层管理机构,并确定1至2名德育专职人员,负责实施德育工作。 1-1-3 学生组织 （1分） 共青团、学生会、学生社团等学生组织机构健全，在学生德育工作中能起到桥梁和纽带作用。 1-2 制度建设 （4分） 1-2-1 德育管理制度 （2分） 建立健全德育工作的各类规章制度：包括德育工作总则，德育工作职责，德育工作考核、奖惩制度，各类德育活动管理制度，学生日常行为规范，学习、生活场所管理制度，安全管理制度，班主任及班级管理考核制度等。 1-2-2 德育调研制度 （1分） 建立德育调研制度，经常调查研究学生思想道德状况，探索有效的德育工作方法和途径；建立德育工作经验交流制度，加强德育工作的总结和交流，推广德育工作的成功经验，树立先进典型，发挥示范带动作用。 1-2-3 政治、时事学习制度 （1分） 建立学校党组织中心组学习制度、师生政治与时事学习制度，有学习记录和学习总结。 1-3 工作计划（3分） 1-3-1 学校德育 工作计划、总结 （2分） 学校每学期、每年度制订专门的德育工作计划，目标明确、措施得力、体现创新。有德育工作检查记录和总结。 1-3-2 部门、班级德育工作计划、总结 （1分） 学生管理部门、团组织、班级的工作计划与全校德育工作计划衔接，有体现德育工作的纪录、学期与年度总结。 2.条件保障（12分） 2-1 队伍建设 （5分） 2-1-1 党政干部队伍 （1分） 校领导坚持“学生为本,德育为先”的指导思想,坚持学习德育工作理论,有较高的德育工作水平,在德育工作方面有一定研究成果。中层党政干部重视德育工作；学生管理部门、团委负责人政治素质好、德育工作能力强，有德育方面的成果。 2-1-2 班主任队伍（1分） 每个班级配备一名班主任,班主任思想素质好,德育工作水平较高,责任心强，有奉献精神。学校保障班主任待遇，将班主任工作量至少按教师标准课时量的一半计入教师基本工作量，有完善的班主任津贴发放办法，学校将担任班主任的经历作为评聘职称的必要条件之一。对班主任进行培训,每学期集中培训（或研讨）至少1次。 2-1-3 德育课教师队伍 （1分） 德育课教师的师德好、素质高、能力强。每千名学生至少有3名专任德育课教师。学校至少有1名承担学生心理健康咨询与辅导工作的专（兼）职教师（专职心理健康教师应取得国家“心理咨询师”职业证书，兼职心理健康教师应参加过相关的培训）。建立了德育工作者参加人才需求调研、社会实践、社会考察等活动的培养机制，使德育工作贴近社会要求。 2-1-4 共青团、学生会干部队伍 （1分） 有一支合格的共青团、学生会干部队伍，建立了对共青团、学生会干部的选拔、培养、任用、考核体系。 2-1-5 其他教职员工（1分） 其他教职员工通过师德建设，树立了全员育人、管理育人、服务育人的意识。 2-2 物质保障 （4分） 2-2-1 经费保障 （2分） 根据学校德育工作计划足额安排德育工作经费，纳入学校财务预算并得到落实，经费使用得当。 2-2-2 设施、设备保障 （2分） 学校把建设德育设施设备、活动场所及基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。 查看室外德育设施，有升旗台、广播站、班级墙报、校园文化长廊（或墙报）、阅报栏、公告栏、宣传教育警示标牌、多媒体室、校园网等基本设施。每缺一种设施扣0.2分。 查看教室，每个教学班配备电视机或音视频设备。每缺一个扣0.2分。 每千名学生有德育类报刊杂志10种以上、德育音像