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小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？
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〔愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。〕
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2．忆一忆。
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暑假时间比拟长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？
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〔激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；×××3000问?增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？〕
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〔目的：引导学生思考如何合理安排暑假。〕
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3．辨一辨。
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辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
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师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
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4．说一说。
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快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。
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〔1〕在小组内说。
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〔2〕全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
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〔3〕师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。
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如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很快乐会有新发现等。
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活动二：学习制定暑假方案
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1．想一想。
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在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
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2．议一议。
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〔1〕读课本第52～54页的范例。
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全班讨论小朋友的暑假方案设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？
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〔2〕出示教师收集的暑假方案给予参考。
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师小结：方案既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假方案吗？
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3．定一定。
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〔1〕在小组内交流，讨论自己的想法。
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〔2〕发给学生方案表作为参考。
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〔3〕制定自己的暑假方案。
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展示一下自己制定的暑假方案，师生共同评价。
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〔4〕提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按方案去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？
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小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有方案地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假方案的指导下过得更愉快、更有意义。
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4．画一画。
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〔1〕如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
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〔2〕下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
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附：
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暑假方案表
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方案人：?? 时间：
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我
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的
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计
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划
一日生活、学习方案
暑假愿望
1．
2．
3．
4．
5．
6．
……
七月：
八月：
父母的评价
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自己的评价
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