学前教育专业人才培养方案——2020级.docxVIP

学前教育专业人才培养方案一2020级 一、培养目标 本专业面向面向幼儿园、托育机构等学前教育领域，培养思想政治坚定、德技并修、全面开展， 能够从事幼儿教师岗位的工作，具有良好的职业道德和先进的教育理念，掌握较系统的保教知识，具 有较强的保教技能的高素质技术技能人才。 二、学制与招生对象（-）学制：三年（实行弹性学制）。 （二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。 三、职业面向表1学前教育专业面向的职业岗位 所属专业 大类 （代码） 所属专业 类 （代码） 对应 行业 （代码） 主要职业 类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技 能等级证书举例 教育类 6701 学前教育 670102K 教育83 学前教育8310 幼儿园园长 园长证 教育类 6701 学前教育 670102K 教育83 学前教育8310 副班教师 幼儿教师资格证 教育类 6701 学前教育 670102K 教育83 学前教育8310 主班教师 幼儿教师资格证 教育类 6701 学前教育 670102K 教育83 学前教育8310 保育员 保育员证 四、培养规格（一）能力要求 .能够灵活设计适合幼儿特点的各类游戏并组织实施与引导； .能够灵活设计适合幼儿特点的各类教学活动并组织实施、反思评价； .能够有效运用多种方法客观、全面地评价幼儿，并运用评价结果，指导下一步教育活动的开展; .能够合理利用资源，设计、制作玩教具和学习材料，创设有利于幼儿成长、学习与游戏的教育 环境； 5,能够建立良好的师幼、幼儿同伴间关系，营造平等、宽松、理解、激励的精神环境。 .能与家长有效沟通，并指导家长进行家园共育。 （二）知识要求 1 .具备系统的幼儿开展、幼儿保育、幼儿教育等方面的专业知识，以及一定的自然科学、人文社 业 基 础 学 习 领 域 修 5 II 16 17 2 钢琴基础 B 6 96 96 48 48 查 2* 16 2* 16 2* 16 3 舞蹈基础 B 5. 5 88 88 44 44 查 2* 11 2* 16 2* 17 4 美术基础 B 6 96 96 48 48 查 2* 16 2* 16 2* 16 5 普通话技能 B 1. 5 22 22 18 4 查 试 2* 11 6 幼儿园班级管理 B 4 64 64 40 24 试 4* 16 7 教育法规与教师 职业道德 A 2 32 32 32 0 试 2* 16 8 儿童文学 B 1. 5 22 22 18 4 试 2* 11 小计 32 50 8 50 8 29 2 21 6 0 0 0 8 8 10 8 1 学前儿童卫生与 保育 B 4 64 64 32 32 试 试 2* 16 2* 16 2 学前儿童开展心 理学 A 3. 5 56 56 56 0 试 2* 11 2* 17 专 3 学前教育学 A 3. 5 56 56 56 0 试 2* 11 2* 17 业 能 必 4 幼儿园活动设计 与指导 B 6 96 96 72 24 试 2* 16 2* 16 2* 16 力 学 修 5 幼儿游戏与指导 B 2 32 32 24 8 查 4* 16 习 领 6 创新创业实践 C 12 28 8 28 8 1 2 查 12 W 域 7 毕业顶岗实习 C 18 43 2 43 2 1 8 查 6 W 12 W 8 毕业设计（论文） C 4 96 96 4 查 4 W 小计 53 11 20 30 4 24 0 64 81 6 0 3 4 4 8 4 6 18 W 16 W 专 业 1 家庭与社区教育 A 2 32 32 32 0 试 2* 16 拓 展 限 2 学前教育科研方 法 A 2 32 32 32 0 查 2* 16 学 习 选 3 教学具设计与幼 儿园环境创设 B 2 32 32 24 8 查 2* 16 领 域 1 儿歌弹唱与伴奏 B 2 32 32 16 16 查 2* 16 2 幼儿体育 B 2 32 32 16 16 查 2* 16 3 幼儿舞蹈创编 B 2 32 32 16 16 查 2* 16 小计 专业拓展课程选 修12学分 12 19 2 19 2 13 6 56 6 6 创新创业 素质拓展 （含公选 课） 共计8学分 8 12 8 12 8 12 8 0 学前教育专业合计 14 2 25 88 16 76 11 70 50 6 91 2 4 3 4 26 26 20 20 18 W 16 W 说明： 1 ,课程类型“A”表示纯理论；“B”表示理论+实践；“C”表示纯实践; 2. “W”表示“周”。 会科学、艺术欣赏表现、现代信息技术等通识性知识； 2.能够将教育渗透到一日生活中，独立完成幼儿园一日生活各项活动的组织与保育工作；（