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微信互动辅助教学平台在高校教学改革中的应用研究 　　摘要：随着我国社会经济的不断发展，信息化进程的脚步逐渐加快，网络的使用已经遍布千家万户，微信这一聊天软件由于其简单便捷的操作形式加之内容形式的丰富多样，已经成为了我国国民的主要网络交流工具之一。而微信公众号也已经随着微信的普及，开始逐渐渗透到各行业领域的发展之中，推动着社会的进步与发展。基于此，本文强调微信辅助教学交流平台的搭建与使用，通过对高校教育改革中辅助教学平台的应用与完善，提高高校教育教学质量，以期实现师生之间的高效互动。 　　关键词：微信公众平台；高校教育；教育改革；辅助教学；应用完善 　　随着信息化时代的到来，教育改革的不断渗透与深化决定了教育信息化发展的未来目标与基本任务。旨在通过教育改革的不断创新与发展，驱动教育改革前进。高校作为现代化人才培养的重要基地，构建微信互动辅助教学平台不仅是实现高效教育信息化的重要途径之一，同样也是促进高校教育改革的核心手段。高校设立公众微信号可以实现正能量的有效传递，通过图片、视频等更加直观的教学方式，营造健康的校园氛围，促进师生之间的良好交流，创造思想与娱乐共同发展的校园环境。以下就微信互动辅助教学平台的应用与完善进行进一步分析。 　　一、学生用户的加入与分组管理 　　微信互动辅助教学平台在通过审核后，教师可以在平台上上传有关信息并进行保存，系统会自动生成二维码。学生可通过扫描二维码并关注授课教师所建立的微信教学辅助平台。同时，微信辅助平台向学生发送信息，学生只需要通过关注微信订阅号即可查询平台学习信息。为了方便学生对订阅信息的及时接收，要求学生务必将订阅信息设置为接送文章推送，避免学生由于推送设置的关闭影响信息的推送与接收。 　　为了进一步促进微信辅助教学平台中各项活动的开展，课题组对平台学生进行了分组，结合每位学生的学习能力以及兴趣爱好等因素，针对性的向不同小组学生发送测试题目，以便更好的吸引学生的关注度，切实提高学生对微信平台的使用率。这种分组教学模式可以帮助教师更好的掌握学生学习程度，真正发挥微信平台辅助教学的意义与价值。并定期结合学生的学习情况与表现结果，对分组进行重新调整，综合判定的分组模式可以将微信辅助课堂教学质量得到有效提升。 　　二、教学素材管理 　　微信辅助教学平台中素材管理作为课题组的重点研究对象，其有助于为学生提供多样化的学习参考，旨在丰富学生的学习资源，将网络平台的优势发挥到最大。微信在推出该项功能时，融合了信息管理者、编辑者以及学生等诸多角色的实际需求，并根据平台中预先编辑上传的各项资料与消息等，保存在微信互动辅助教学平台内的素材库中，并随时筛选及发送有关信息，便于学生查阅与使用。 　　三、自定义菜单设置 　　在微信互动辅助教学平台中，在学生进入平台后，平台底部会出现各种模块的菜单栏，其中包括菜单设置的内容及其相应填充。该项菜单栏的设置可以让学生直接找到课程简介，并通过教学大纲与教学日历规划学习目标，并结合教案中的内容抓住课堂核心内容，在方便查找的基础上，实现了有目的、有针对性的教学计划设定。 　　微信辅助教学平台为了让学生了解到更多有关领域的知识，在自定义菜单中，结合辅助教学需求分别设置了“热点问题”“经典案例”以及“教学前沿”等模块。旨在帮助学生更快地了解到前沿知识，并及时拓展自身知识范围，在更新知识库的基础上，了解科学发展动态。 　　四、针对性的消息推送 　　在微信互动辅助教学平台中，教师可以通过“消息管理”功能，定时定期选取课题，并向学生发送信息推送。同时，教师也可以结合课程所需，针对学生的特点与能力，向小组内学生发送针对性的消息推送。学生可以只有选择时间接收并阅读消息，充分利用自己的课余时间，丰富自身知识储备，实现消息内容的充实。 　　除此之外，教师可以通过学生的分组，鼓励学生参与到微信辅助平台的建设工作中。利用学生对信息进行筛选，待教师审核评估接受后，对其他学生进行消息群发。这种信息发布方式，不仅可以实现学生之间的有效互助，同时也能让学生对平台内的信息资料进行自主了解，并结合自身所在的领域探究感兴趣的话题與信息，切实实现平台的资料完善，从而打造一个更加适合大学生学习的微信辅助教学环境。 　　五、统计功能使用 　　微信公众平台可以为教师提供用户信息的分析功能。教师可以结合使用用户的习惯进行分析，通过曲线图表等表现方式，及时关注学生的信息数量变化。以常见的新人关注数量、累计关注人数等数据信息为例，教师可以通过这种数据变化及时了解平台运行对象的情况，并结合实际情况，调整平台运作模式，实现信息推送的合理化与针对化。 　　作为统计功能中不可获取的图文分析功能，其中包