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- 2022-09-02 发布于山东
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苏教版六年级下册语文园地四习作——风趣的实验
别闹了，做实验呐！
教课目的：
学会抓住特色，从多角度察看和描绘事物。
在小组活动中培育团结协作精神。
进行写作训练。
教课要点：
1、指引学生充分感知
2、学生在实践中，经过察看，能依据实验的过程有次序地记述实验的经过。
教课难点：
让学生亲自体验实践的乐趣，把实验的经过和自己的感觉详细地写下来。
教课过程：
一、激趣入题，指引研究乐趣。
1、出示图片（糖画）、指引学生思虑
这类以糖作画的技艺始自明朝，以其独到的魅力深受大家的喜欢，流传到现在。
指引学生思虑糖画是如何制作出来的。
3、出示图片（白糖）
白糖是生活中常常食用的营养物质之一，无论是做菜仍是制作点心和小吃，
都离不开它。指引学生运用各样方法去察看、去感知桌上的白糖，而后用一两句话把感觉到的、察看到的描绘出来。
4、评论（引出口、鼻、手的多种感官）
颜色
眼观——形状鼻嗅——气味耳听——声音
手摸——软硬口尝——滋味
5、指引学生勇敢猜想白糖在加热此后，会有如何的变化。
6、重申实验和习作的要求。
二、明确作文要求、解说难点（这个实验的实验过程描绘是难点）
（一）、习作要求：
1、自由读习作要求，请学生归纳
阅读了本次的习作要求，指引学生总结要把实验求情楚，依据什么次序来表达比较好。
（目的——经过——结果）
2、应要点介绍哪些内容。
（实验经过）
3、提示学生必需忽略作文
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