上蔡县中心小学三年级语文下册7.2天山牧场教案1长版.docVIP

上蔡县中心小学三年级语文下册7.2天山牧场教案1长版 《天山牧场》教学设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）复习导入。 1、?师:通过上节课的学习,谁能说说天山牧场给你留下了怎样的印象？这篇课文向我们介绍了天山牧场哪几方面的内容? 2、启发谈话：你想再次感受天山牧场秀丽的风光和别样的风情吗？请同学们赶快把书打开。 1、思考回答 2、美 3、景、物、人 密切新知与旧知之间的联系，激发对课文内容的探究意识。 （二）品词析句，理解课文。 1、自由朗读课文。以小组为单位,选择文章喜欢的部分，仔细品读，看你从哪些语句中体会到了天上牧场的美？ 2、结合学生的汇报出示文中的相关语句。 （1）体会“镶”的妙用 （2）体会比喻句在描写事物时的作用 （3)体会“绣的妙用 （4）感受哈萨克人的热情好客、能歌善舞、幸福生活 （5)运用“每当……就…。”“不论……都……”说话 3、指导朗读 1、自由读文 2、小组合作交流。 3、汇报 4、用词说话 5、有感情朗读 此教学环节充分发挥学生的主体作用，给学生充分的阅读时空，让学生充分阅读文本，在读中感悟，读中交流，获得写作方法,。 （三)拓展延伸. 出示天山牧场的多张风光图片 欣赏感悟 激发学生热爱大自然的情感,激发学生对草原的向往之情。 说说自己的感受 （四)全课总结。 师：通过这节课的学习，也许你对草原已经有了深深的向往，如果你对草