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中班音乐颠倒歌教案反思 1、中班音乐颠倒歌教案反思 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。 2、丰富词汇：颠倒。 3、学会演唱歌曲。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好 二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲 1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。 今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁? (2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。 小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释颠倒的意思。引出歌曲《颠倒歌》 2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。 3、教师弹琴教幼儿唱 3 遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。 5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 2、大班音乐活动教案：颠倒歌教案(附教学反思) 活动目标： 学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。 体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备： 《颠倒歌》图夹文，视频。活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。(教师边做动作，边范唱) 师：你们听到了什么有趣的事情? 二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。 根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。 整理图片顺序。 师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱) 师：谁来帮这些图谱摆摆顺序? 按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱 2---3 遍。 唱准切分音和休止符。 拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。 师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?(带领幼儿唱出休止符) 三、鼓励幼儿大胆表演唱 师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱! 根据视频音乐，和小朋友一起表演。四、幼儿创编歌词 师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试? 师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。 教后反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。 在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。 让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌， 节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。 在第一次范唱时，我没有解释“颠倒”的含义，以至于后面的创编歌词， 孩子们不能及时创编。 总之，由于有了先前的经验与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界 是如此稀奇，不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。 3、中班音乐活动教案：颠倒歌教案 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。 2、丰富词汇：颠倒。 3、学会演唱歌曲。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备： 录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好 二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲 1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。 今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁? (2)教师出示挂图操作