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中班体育摘果实教案反思 1、中班体育摘果实教案反思 活动目标： 大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。 体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。活动准备： 小筐子 4 个。 竹梯 12 个。 在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。活动过程： 一、准备部分。(时间约为 5 分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。 二、基本部分。(时间约为 15-20 分) 尝试竹梯的多种玩法。(时间约为 3 分钟) 教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。 指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动? 幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓励幼儿探索新的玩法。 重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为 5 分钟)指导语：树上有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢? 幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。 请能力强的幼儿示范。 摘果子游戏(时间约为 10 分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话， 他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘果实)规则：小朋友要排成 4 列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。比比看那组小朋友果子摘的最快。 要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。 幼儿练习两遍。教师点评。 三、结束部分。(时间约为 3 分钟)游戏结束，放松身体练习指导语：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。 幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。活动反思： 我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动 中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中, 教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。 2、中班数学活动教案：摘果子教案(附教学反思) 活动背景 幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。 活动目标： 1、正确感知和判断 7 以内的数量。 2、巩固 5、6、7 这 3 个数及其实际意义。 3、引导幼儿逐渐建立数的观念。 4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。 5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点 重点：温习巩固 5、6、7 这 3 个数。 难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别 7 以内的数量。 活动预备： 多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。活动进程： (一)参观果园 1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼：小猴)小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观?(幼：想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一) 2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿：桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。 桃树上有几个桃子?(幼：5 个)一一说 5 个。师：你数的真快，你是怎么数的? 一一说：我先数这边的 3 个，接着数 4、5。师：谁来数苹果? 苹果树上有几个苹果?(幼：6 个) 梨树上有几个梨?(幼：7 个) (有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。) (评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响， 正确的感知数群。) (二)给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二) 师：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨) 师：第一盆有几个桃子?(5 个)五个桃子可以用数字几表示?(出示 5)(见图 三) 师：第二盆有几个苹果?(6 个)六个苹果可以用数字几表示?(出示 6)(见图 四) 师：第三盆有几只梨?(7 个)七个梨可以用数字几表示?(出示 7)(见图五) 2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队