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小学留守儿童语文教学策略探究 　　【摘要】近些年来，受到社会经济的影响，很多的农村都选择外出务工，而留下子女和祖辈生活。于是出现了一种新的群体——留守儿童。这些儿童因为长时间和父母分开生活，在学习和生活上缺乏父母的关心，从而导致出现了一些心理问题，学习也受到了严重的影响。在小学教学中语文教学占据了重要的位置。那么如何还给留守儿童一片新的天地，提升他们学习语文的质量呢？下面将就小学留守儿童语文学习策略展开探究。 　　【关键词】留守儿童语文教学小学语文 　　【课题】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育的有效策略研究与实践》研究成果之一，课题立项号：gs[2018]ghb1550。 　　【中图分类号】g623.2【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）34-0053-02 　　一、当前留守儿童语文学习现状及成因 　　留守儿童在成长中缺少必要的关爱，因此在生活和学习中形成了一些不良的习惯。他们的学习目标不够明确，缺乏端正的学习态度，作业完成的质量不高，上课注意力不能够集中。这些不良的习惯主要是因为这些原因而形成的。留守儿童的父母长时间在外打工，因为受到各种因素的影响，基本上一年才回家一次，这就导致留守儿童的学习缺少一个正确的引导，家庭教育的缺失使得留守儿童在学习中暴露出了很多的问题。其二