(九年级物理)第4节噪声音的危害和控制.docxVIP

第 4 节 噪声音的危害和控制 【教学目标】 知道乐音和噪声的区别． 知道噪声的危害和减弱噪声的途径．能力目标： 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力． 情感目标： 从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感． 【教学重难点】 教学重点 : 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径教学难点：噪声的等级 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 1、用录音机播放一段音乐，然后突然声音加大。 2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。 3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。 【自主预习案】 （一）噪声的来源和分类 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？ 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。 3、阅读课本 P42噪声的来源部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 从物理学角度上讲，发声体 是发出的声音叫做噪 声。 从环境部保护角度看，凡是  的声音，以及对 人们  的声音，都属于噪声。 4、讨论：非洲北部农村 70 岁老人的听力比美国 20 多岁的城市青年还好， 这是为什 么？ （二）噪声强弱的等级和危害 仔细研读课本噪声强弱的等级和危害部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 1、记住噪声的等级单位 __________，为了保护听力，声音不能超过 ______dB；为了 保护我们的工作和学习，声音不能超过 ________dB；为了保证休息和睡眠，声音不 能超过 ______dB。 举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）（三）控制噪声 自学课本控制噪声部分，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示） 1. 控 制 噪 声 的 三 个 方 面 ： ____________________、 ___________________、 _____________________。 说出图 2.4--3 中分别是在哪个方面减弱噪声的？ 甲_____________________ ；乙______________________ ；丙 _________________________。 【课堂探究案】 我们在日常生活中为了环保应该做点什么？ 【当堂训练案】 １．下列哪些声音是噪声（） A．教室里老师讲课的声音 B ．马路上拖拉机行驶的声音 C．火车的鸣笛声 D ．公园里 悠扬的声音 ２．为了减弱噪声，下列措施可行的是（） A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B ．在马路旁或住宅间设立屏障或植 树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花 D ．关闭所有声源 ３．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 ４．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（） A．做一个外罩将声源罩住 B ．在耳孔中塞一团棉 花 C．在马路旁植树造林 D．换用 噪声小的机器 ５．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（） A．用棉被把电视机捂住 B ．把音量开关 关上，不让电视机发生声音 C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住 ６．下列哪种措施可以减弱噪声（） A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B ．科学家研制氟里昂的代用品 C．在摩托车内燃机排气管上装消音器 D．为了推销商品， 商场在门口安装高 音喇叭 7．为了消减噪声，下列措施可行的是：（） A. 将噪声大的机械换成噪声小的机械 B. 在马路和住宅间设立 屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D. 关闭所有声源 8．下列不属于噪声的是（） A． 路上 的 笛声 B. 自由市 喧 的叫 声 C．音 欣 会上演奏的 琴声 D. 在沉静的夜晚突然有大声 笑声 9．下列措施中不能减弱噪声的是（） A．在噪声声源外加个外罩 B. 砍掉 路和住宅之 的 C. 耳塞 D．使装有噪声声源的厂房 窗背向居民区 从 境保 角度看，以下不属于噪声的是（） A． 室内的絮絮 声 上数学 ，听到音 教室 来的歌声 C.夜晚，人 正要入睡，忽然 来 奏很熟 的 琴声 D．吸引着人 的雄 有利的演 声 物理 噪声的利用 声名狼藉的噪声，一向 人 所深 痛 。但是，也 你不知道，随着 代科学技 的 展，人 已能利用噪声造福人 。 噪声除草： 科学家 ，不同的植物 不同的噪声敏感程度不一 。根据 个道理，人 制造出噪声除草器。 种噪声除草器 出的噪声能使 草的种子提前萌 ， 就可以在作物生 之前用 物除掉 草，用“欲擒故 ”的