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绘本在小学语文低段读写活动中的运用 　　绘本从字面意思来理解包括两层深意：“绘”主要指图像，“本”则为文字，整体理解就是文字和图像融合的形式通过文字来诠释图像内容，借助图像生动呈现以提升学生的学习兴趣，绘本凭借自身的特点符合小学语文教学创设读写结合的模式，可以推动学生语文素养地不断提升。 　　一、绘本在小学语文低段读写活动中的重要性 　　写话教学是绘本应用的核心内容，也是新课程教学改革下小学阶段语文教学的重要内容。结合小学生年龄小、活泼好动和形象思维突出的特点引入绘本教学，可以发挥学生的教学主体地位精确定位进行有效的指导，强化写话教学的效果是培养学生独立閱读和自主思维的重要途径。因此，小学语文教学环节中教师要重视绘本在读写活动中的应用，尤其是低年龄段的学生以激发其学习语文兴趣。 　　二、绘本在小学语文低段读写活动中的策略 　　1.更新语文教学理念，重视绘本阅读提升理解能力。 　　绘本教学应用于小学语文读写教学活动中在提高学生写话兴趣的同时，丰富了课堂教学内容和增添了教学活动的趣味性，激发学生读写的积极情感是学生阅读理解能力得以提升的基础。随着素质教育地不断发展，小学生语文教学模式发生了很大变化，新型高效的教学模式得以涌现出来符合小学生的实际需求，绘本借助图片和文字整合为一体的故事化形式在阅读环节中可以起到积极的引导效果。引导学生阅读绘