部编优质课一等奖初中语文七年级下册《过松源晨炊漆公店》教学设计 (25).docVIP

《过松源晨炊漆公店》教学设计 教学目标 （1）朗读背诵 。 （2）了解诗的语言特点。 （3）理解诗所蕴含的哲理 。 （4）了解宋诗的理趣。 教学重点 （1）城斋体诗的特点 。 （2）诗所蕴含的哲理。 教学难点 （1）城斋体诗的特点 。 （2）诗所蕴含的哲理。 教学课时 1课时 教学过程 一 导入： 背诗比赛：看谁积累的杨万里的诗多。 二 教师释题： 经过松源县在漆公店吃早饭。 三 自主学习： （一）读注释，了解作者信息。 （二）初读诗歌：结合注释。要求：读准字音和节奏。 （1）指名朗读，要求其他学生认真听，字音和节奏是否准确，然后评价。 （2）教师强调“ 赚”的读音[zuàn] （3）教师点拨划分节奏的依据：兼顾音节和意义。 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言/下岭/便/无难， 赚得/行人/错/喜欢。 政入/万山/围子/里， 一山/放出/一山/拦。 四 合作探究学习： 再读诗歌：结合每句的意思。要求：揣摩重音﹑语速和语气。 （1）学生结合注释，理解每句诗的意思，标记疑难。 （2）生提疑问，师生共同答疑。 （3）教师强调： 赚得——骗的 错喜欢——空喜欢 过松源晨炊漆公店（经过松源县