浙教版劳动七年级上册项目二任务三智能家居用品制作教案.pdfVIP

《智能家居用品制作》教学设计 课题 《智能家居用品制作》 单元 第二单元 学科 劳动 年级 七年级上册 本课在之前有了解决方案和设计草图的基础上，讲解如何使用数字化工具去实现智能家 教 材 居用品的制作。在了解如何选择开源主控板和技术方案选择的标准之后，引导学生进行劳动 分析 实践部分，梳理元件器件清单、连接开源硬件与传感器、算法设计、封装调试和优化迭代等 步骤的详细讲解，实现学生的创意和想法。 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。 2、劳动能力：学习传感器的选择、连接和使用方法，在完成问题抽象建模的基础上，绘制 学习 程序流程图，运用数字化工具完成项目原型的制作。 目标 3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。 4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 重点 在完成建模和程序流程图的基础上，运用数字化工具进行制作。 难点 可以按照需求选择合适的传感器并正确地连接和使用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、创设情境，揭示课题： 师：劳动创造智慧生活，有趣的创意、美好的 想法，需要我们通过劳动去实现。 有了解决方案与设计草图，我们还需要使用数 字化工具去实现它。 学生思考实物 引导学生思考实 开源硬件、传感器、三维建模、激光切割等技 制作的方法。 物制作的方法， 术与设备，等待我们去探索。 激发学生的兴趣。 今天老师来和你们一起学习在方案制定和设 计草图完成之后如何制作出实物。 2 、板书课题：《智能家居用品制作》 引出课题 讲授新课 一、制作基础知识。 师：我们一起来尝试制作一个智能挥手灯 吧！ 1、选择开源主控板。 在项目原型的制作中，通常会选择开源主控 板。 常见的开源主控板有 Arduino UNO 、micro ： 学生阅读课件， bit 、掌控板等。它们均具有物美价廉、易操作 了解开源主控 的特点，我们可以根据项目的实际需求来选择合 板的基础知识。 适的主控板。 通过活动掌握基 础知识，为之后 常见的主控板 的制作实现奠定 图片展示 观察图片 基础。 认识不同的主 控板 2 、技术方案选择。 实现同一种功能时，我们通常有许多解决方 案可供选择，不同的解决方案往往会采用不同的 传感器。 如智能挥手灯项目中需要实现挥手感应，我 们可以采用超声波传感器来实现，也可以选择红 外避障传感器来实现。 不同的传感器，往往意味着不同的程序与操 作方式。 超声波传感器： 能输出检测到的距离，结果较精确，因