3 我爱学语文 优质教案.docxVIP

3　我爱语文 【课前解析】 本课围绕“我爱语文”的主题，由三幅图和四个词语组成，分成两个板块。 第一、二幅图以良好的读写习惯为主题，第三幅图以同一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点是让生初步习正确的读书、写字姿势和执笔方法，激发生习语文的兴趣，为养成良好的语文习习惯打好基础。 关注表达：表达能力是语文核心素养的一部分，生表达能力的培养贯穿在语文教的各个环节之中，生通过观察图画，并借助词语“读书、写字、讲故事、听故事”，老师引导、点拨，生完整准确地说出每一幅图画的内容，从而激发生习语文的热情。 关注拓展： ◇ 读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。 ◇ 写字歌 背要挺，字看清。头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。 ◇ 执笔歌 一指二指捏着，三指四指托着， 小指往里藏着，笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。 习文具放整齐 铅笔尺子作业本，天天帮助我习， 不损坏，不浪费，习用品要爱惜。 【教目标】 1.了解语文习的基本内容和意义。初步习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 2.通过讲故事、听故事，感受语文习的快乐。 【教重点】 了解语文习的基本内容和意义，初步习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 【教难点】 感受语文习的快乐。 【教准备】 课件。 【课时安排】 2课时。 第一课时 【课时目标】 了解语文习的基本内容和意义。初步习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 【教过程】 观察，导入课题 1.（出示课件3）这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语文书，看一看的封面，你都看到了什么？ 预设1：我看到了小朋友在放风筝。 预设2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。 老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿灿的。在美丽的田野上，一群可爱的小同们正在快乐地放着风筝。有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，多漂亮呀。 老师追问：那么在封面上，除了这些漂亮的图，还有什么呢？ 预设：我还看到了“语文 一年级上册”这几个字。 2.我们语文书的封面这样漂亮，那里面的内容一定就更精彩啦。相信同们在这几天一定把语文书翻了又翻，那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢？（出示课件4） 预设1：语文书里有很多漂亮的图画特别吸引我。 预设2：语文书里有拼音，还有很多小儿歌和故事。 老师强调：一年级上册的语文书里有识字、汉语拼音和课文，每一课都有精美的插图，在语文书里有好多有趣的知识都在等待着你们去习。 3.语文书的最前面还有目录，目录告诉我们，这一本书里都有什么内容。（出示课件5）后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。 教师导入课题：欣赏完语文书的封面，了解了语文书里的内容，我们还知道了怎么通过目录找到每一课在书中的位置，接下让我们一起走进语文的世界吧！让我们一起读读课题。教师板书课题，生跟老师读课题。（板书：我爱语文） 二、观察插图，习读书姿势 1.（出示课件6）仔细看第5页插图，三幅图上的小朋友们在干什么? 预设1：第一幅图上的小朋友在读书。 预设2：第二幅图上的小朋友在写字 预设3第三幅图上一个小朋友在讲故事，其他三个小朋友在听故事。 2.（出示课件7）看，看第一幅图上小姐姐读书的姿势多端正！那么怎样的读书姿势是正确的呢？你能着她的样子读书吗？ 预设1：读书的时候我们应该把腰挺起，不能驼背。 预设2：读书的时候双手拿书向外倾斜，放在桌子上。 要会端正的读书姿势，还有个秘诀呢！老师带着你读秘诀，要边读儿歌边做动作哦！（出示课件8） 读书歌 身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。 教师范读、生跟读、齐读。（板书：读书歌） 3.（出示课件9）让我们一起读一读上节课习的《上歌》，看看谁的读书姿势最棒！老师巡视纠正生不正确的读书姿势。 指名一生将读书姿势向全班展示，师生评价读书姿势。 （设计意图：利用课文插图让生先观察再模仿，用朗朗上口、富有韵律的《读书歌》，让生初步掌握正确的读书姿势。） 三、观察插图，习写字姿势1.（出示课件10）观察图片，说一说：写字时要用什么样的姿势呢？ 预设：作业本放平，头正、肩平、身直。 老师讲解：书本平放在桌面上，左手按着本子，右手握笔。右手握笔的时候，我们要注意，手离笔尖一寸，一寸是有多长呢？大概就是你的两个小手指并拢起的宽度。我们在写字的时候还要注意眼离书本一尺。一尺大概就是我们的一个小手臂的长度。我们还要做到胸离书桌一拳。 老师带领大家读一读下面的《写字歌》（板书：写字歌），同们边读儿歌边做动作，看看谁的写字姿势最标准。（出示课件11） 写字歌 背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离