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一体化教学法在汽车维修教学中的运用研究 　　摘要：运用一体化教学法，既可以满足教学发展需求，又可以满足学生实际学习需要。文章从优化课程设置、构建一体化教室、发挥学生主体作用、提高教师队伍专业素养等方面，对一体化教学法在汽车维修教学中的运用进行研究。 　　关键词：一体化教学法;汽车维修;中专;人才培养 　　中图分类号：g712文献标志码：a文章编号：1008-3561（2019）10-0047-01 　　随着我国经济快速发展，人民生活水平逐渐提高，人们对汽车的使用率逐渐提高，这意味着我国对汽车维修人才的需求量逐年增加。中专学校是培养应用型人才的主要阵地，教师在中专汽车维修教学过程中运用一体化教学法，能够有效实现理论知识与实践技能的有机结合，多角度培养学生的能力，开发学生的潜能，将学生培养成满足社会需要的高素质应用型人才。 　　一、一体化教学法在汽车维修教学中运用的意义 　　随着时代的进步，社会对各行业人才的能力与素质提出更高的要求。中专学生的学习基础较薄弱，学习能力有限，传统的教学方法容易导致学生学习兴趣低下，学习积极性下降，进而导致学生在学习过程中不能积极发挥自身主体作用。教师运用一体化教学法开展汽车维修教学，能够有效实现理论知识教学与实践教学的有机结合，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到汽车维修教学中，并且能够充分发挥学生