湖南省株洲市二小三年级语文下册 第二单元 6陶罐和铁罐教案 新人教版三年级语文下册第二单元6.docVIP

6　陶罐和铁罐 教学目标 1.会认10个生字,会写11个生字. 2.分角色有感情地朗读课文. 3。读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 4.抄写表现陶罐和铁罐神态与动作的词句,积累词语。 教学重点 能抓住句中描写人物神态或动作的关键词,感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚,从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。 教学难点 体会课文寓意 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、直接点题,导入新课 同学们,这节课我们来学习一篇童话故事（课题已板书在黑板上）,注意“陶的第一笔是“横撇弯钩（同学们齐读课题）。看到这个题目，你有什么疑问吗? 二、初读课文,整体感知 （一）初读课文 （课件出示自学要求) 1。学生自由朗读课文，教师巡视。 2。检查字词.（出示课件） 课件内容： 要求学生会认会写的生字。 学生齐读，一生领读，同桌互查。 （二)整体感知 1.课文讲了一件什么事？（选词填空） 出示课件：铁罐常常（　　)陶罐,但多年之后，陶罐依然那么(　　)，（　　),（　　),而铁罐(　　)了。 光洁　朴素　美观无影无踪奚落 三、再读课文,整体感悟 再读课文，想一想,为什么铁罐一次比一次傲慢？陶罐面对铁罐的奚落，它惧怕了吗? 四、存疑结束，设下悬念 师：同学们,骄傲的铁罐一直拿自己的长处去奚落陶罐的短处,那故事最后的结局又将带给我们哪些更深的思考呢?我们下节课再学习. 第二课时 一、直奔主题