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Word PAGE 1 PAGE 1 小班教案甜嘴巴反思 1、小班教案甜嘴巴反思　　活动目标：　　1.能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、感谢、再见。　　2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。　　3.培养幼儿的试试精神。　　4.宁静聆听伙伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。　　5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。　　6.探究、发觉生活中的多样性及特征。　　教学过程　　一、问好　　1.展示手偶小羊，与幼儿问好：“小伴侣们，早上好!”(引领幼儿回应小羊)　　2.在老师的鼓舞下个别幼儿单独与小羊握手问好。(过程中为“对不起、没关系”创设情境)　　小结：当不当心损害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。　　二、做客　　师：小羊要去好伴侣小猫咪家做客啦，你们想去吗?　　1.动身去小猫咪家，在路上任意指物体，引领幼儿大胆问好。(巩固‘XX，早上好’)　　2.小羊和小猫咪问好谈话，引领幼儿和小猫咪问好。　　3.提问：好香的滋味，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?　　4.老师品味糖果，提问：想吃吗?要怎么跟小猫咪说呢?(引领幼儿试试学说：小猫咪，我能尝尝吗?感谢)　　5.引领幼儿排队等待，相互帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。(引领幼儿相互帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’)　　6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗?要怎么跟小猫眯说?记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦!(引领幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗?’)　　8.老师和幼儿一起看绘本。(按照图片线索举行提问小结：遇到人要问好，XX，早上好;需要协助要说请，得到协助说感谢;损害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。)　　小结：哇塞，今日我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗?　　9.提问：绘本看完了，怎么办?怎么说?　　10.引领幼儿说再见!　　延长活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提示幼儿要当甜嘴巴娃娃。　　教学反思：　　《甜嘴巴娃娃》这首儿歌容易易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容十分贴近幼儿生活，旨在引领幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。利用这个活动，鼓舞宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子长进十分大。我按照孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些容易的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也熟悉到了有礼貌，会主动打招呼的小伴侣是“甜嘴巴”，于是，在我们班里浮现了越来越多的甜嘴巴。　　小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长久共同生活和互相交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。2、小班语言甜嘴巴教案反思　　活动目标：　　1.能合理运用基本的礼貌用语，你好、对不起、没关系、感谢、再见。　　2.乐意做一个甜嘴巴娃娃。　　3.培养幼儿的试试精神。　　4.宁静聆听伙伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。　　教学过程　　一、问好　　1.展示手偶小羊，与幼儿问好：“小伴侣们，早上好!”(引领幼儿回应小羊)　　2.在老师的鼓舞下个别幼儿单独与小羊握手问好。(过程中为“对不起、没关系”创设情境)　　小结：当不当心损害到别人的时候要说对不起。原谅别人的时候要说没关系。你们真是个有礼貌的甜嘴巴娃娃。　　二、做客　　师：小羊要去好伴侣小猫咪家做客啦，你们想去吗?　　1.动身去小猫咪家，在路上任意指物体，引领幼儿大胆问好。(巩固‘XX，早上好’)　　2.小羊和小猫咪问好谈话，引领幼儿和小猫咪问好。　　3.提问：好香的滋味，小猫咪，请你给我吃一颗，好吗?　　4.老师品味糖果，提问：想吃吗?要怎么跟小猫咪说呢?(引领幼儿试试学说：小猫咪，我能尝尝吗?感谢)　　5.引领幼儿排队等待，相互帮忙剥糖纸，并将垃圾扔在垃圾筒里。(引领幼儿相互帮忙，‘请你帮我剥一下，好吗’)　　6.提问：小猫咪家有好看的绘本呢，想看吗?要怎么跟小猫眯说?记住，要请你的甜嘴巴帮忙哦!(引领幼儿大胆借绘本‘请你把绘本借我看一下，好吗?’)　　8.老师和幼儿一起看绘本。(按照图片线索举行提问小结：遇到人要问好，XX，早上好;需要协助要说请，得到协助说感谢;损害别人马上说对不起，原谅别人就要说没关系。)　　小结：哇塞，今日我们学会了这么多甜甜的话，真是有礼貌的甜嘴巴娃娃。这些有魔法的话都记住了吗?　　9.提问：绘本看完了，怎么办?怎么说?　　10.引领幼儿说再见!　　延长活动：将绘本投放在主题墙上，时刻提示幼儿要当甜嘴巴娃娃。　　教学反思：　　《甜嘴巴娃娃》这首儿歌容易易懂，也是一首朗朗上口的儿歌，内容十分贴近幼儿生