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Word PAGE 1 PAGE 1 小学语文老师周工作总结8篇  无论是谁在工作结束后，写工作总结是一个特别好的习惯，写工作总结也是为了让我们对自己的工作状况有清晰的认知，学校语文老师周工作总结8篇，。   学校语文老师周工作总结篇1  翻开新的年历，一个学期又匆忙而过。在盛行以教研活动促进老师专业成长的今日，我校从上学期开头着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。本学期我校语文教研组围绕学校教研工作方案，结合本校实际状况，连续和茂峰中心学校、集英学校开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：  一、校际教研：  教研活动最主要的目的，就是要解决当前老师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学实践是开展教学讨论的平台和土壤，很多卓有成效的老师都得益于教学实践的熬炼，很多科研课题往往也来自教学实践中的一得。对于我们每一个一般老师来说，上好一节课，就是一次教研。本学期我们联动教研就是以课例为载体，采纳“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校际教研。  1、集体备课。  本学期我们连续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，讨论教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体讨论的氛围中吸取大家的才智，共同制定出有代表性的教案。其中低班级集体备了和两课，中班级备了和，高年段备了和两课。应当说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习机会，在争论中，许多有阅历的老师都提出了很多珍贵的阅历，为新老师们供应了学习借鉴的平台。  2、录课反思。  “录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比较新奇的操作形式。第6周茂峰中心学校的陈美娜老师为我们供应了一节录像课，同时陈老师还对比自己的课进行了整理反思，并将其发送到我们的教研群上。  3、网络研讨。  以计算机和网络为支撑，开展探究学习、沟通研讨。这也是本学期校际教研活动主要方式。第6周，我们听了陈美娜老师的课后，通过平台开展互动研讨沟通，老师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及相关信息进行了整理，打印收集。  当然在这个学期的教研活动中也常听到老师们的埋怨：真正能在这样的教研下有所收获的老师并不多。这可能与我们的教研形式有关，也与老师们的惰性有关，大家总觉得可以不用做的事，就不要去白花力气，所以我们的校际教研活动还存在着很多不足。  1、实效不抱负，缺乏乐观性。  学期初，三校联合制定了校际教研方案，但由于种种缘由，特殊是老师工作负担重，于是在轰轰烈烈之中缺乏长远、深刻的思索与设计，讨论少，探讨问题少。在讨论的详细方法上，是就事论事、就案例研讨案例、满意于一堂课的阅历沟通，仅仅把过去的一人评变成大家评，就课论课，缺乏教学理念的追溯和收获，因而没有产生预期的实效，老师参加教研的乐观性自然也大打折扣。  2、合作差，资源分散。  两个学期的校际教研活动的确消失了“各自为战”的局面：低、中、高班级讨论的内容互不相关、自成一体，这就导致了老师力气的分散使用，加大了教研的困难，使得教研水平也受到限制。  二、学校教研工作：  1、落实常规检查。教学常规检查仍是学校教学工作的一项任务。本学期，我们对语文教研组的老师们进行了两次教学常规检查，其中包括：期初的教学方案检查，期中、期末的作业批改，教案撰写等。各位老师都能依据学年段的特点设计作业，能依据同学的年龄特点赐予肯定的评价。新老师能仔细撰写教案。  2、参与业务竞赛。本学期镇进行了合同老师优质课评比活动，我校陈丽珍老师乐观预备，仔细备课，在活动中取得了三等奖的好成果。陈丽雅、蔡燕燕两位老师，刚刚踏上工作岗位，能虚心学习，反复练课，经过一个学期的磨练，在教学上也有了肯定的进步。  短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么呢？如何提高课堂教学质量，如何进行教研活动，问题又一次摆到我们的面前，盼望我们的老师能出谋献策，我们将为之而努力，而求索。  学校语文老师周工作总结篇2  时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下：  一、培育同学良好的学习习惯，为同学的良性进展奠定基础。  1、连续培育同学良好的学习习惯。针对同学的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好同学为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓舞，以此促进同学自觉的学习，渐渐