小班健康小企鹅运冰块教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班健康小企鹅运冰块教案反思 1、小班健康小企鹅运冰块教案反思　　活动预备:　　在场地上表示起始线、终线;每位小伴侣一个球;　　活动目标:　　1、探究多种运球的办法,练习运球的动作;体悟运球的办法和动作的内在联系。　　2、让喜爱?参加活动,能遵守嬉戏的规章。　　3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。　　4、培养幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。　　活动过程:　　1、预备活动:《小企鹅做运动》仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇晃等动作;　　2、嬉戏:《小企鹅运冰块》　　①启发幼儿活动的爱好:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”　　②启发幼儿探究运球的办法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!　　③请个别幼儿示范他们运球的办法,并请其他的小伴侣跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”　　④放松活动:仿照打气的动作。　　活动反思：　　每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。2、小班体育小企鹅运冰块教案反思　　活动目标：　　1、探究多种运球的办法，练习运球的动作;　　2、体悟运球的办法和动作的内在联系;　　3、喜爱?参加活动，能遵守嬉戏的规章。　　4、进展幼儿空间分辨能力和空间想象力。　　5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。　　活动预备：　　在场地上表示起始线、终线;每位小伴侣一个球;　　活动过程：　　1、预备活动：《小企鹅做运动》仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇晃等动作;　　2、嬉戏：《小企鹅运冰块》　　1) 启发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”　　2) 启发幼儿探究运球的办法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!　　3) 请个别幼儿示范他们运球的办法，并请其他的小伴侣跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么方法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。”　　4) 放松活动：仿照打气的动作。　　活动反思：　　每个孩子的动作进展水平不同，运动能力也不同，具有显然的个别差异性。在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体悟到胜利的欢乐。3、小班嬉戏小企鹅运冰块教案反思　　活动目标：　　1、在情境下操作，感知冰的凉和易溶化的特征。　　2、能够借助工具解决容易的问题。　　3、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。　　4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体悟胜利欢乐。　　活动预备：　　1、辅助工具，如杯子，盆子，木制小。　　2、事先将一些小礼物，如：雪花片，小粘纸等，冰冻在冰块中。　　活动过程：　　一、小企鹅给我们送礼物。　　1、引入：(展示企鹅卡片)：今日有以为南极的动物伴侣要来给我们送　　礼物，南极是十分冰冷的地方。你们想知道企鹅给我们带来了什么礼物吗?　　2、教师奥秘地打开罐子。　　师：哟!冰冰的。本来企鹅给我们带来夹心冰块送给我们。　　3、老师提取几块冰块，请幼儿摸一摸，体悟凉凉的感觉。　　师：你们想不想摸摸这冰块是什么感觉?(让每位幼儿摸摸体悟一下　　冰的感觉，硬硬的。)。　　4、你们在看看这冰块里面有什么特殊的地方吗?(冰块里有东西)。　　师：我们没有把冰块打开，那我们还是可以看到里面的礼物，为什么　　呢?(引领幼儿大胆的表达)。　　老师小结：冰摸起来是冰冰的，硬硬的，看起来是透亮?????的，可以看到冰块里面的东西。　　二、拿出冰块里的礼物来看看。　　1、引领想出打开冰块方法。　　师;企鹅送给我们的礼物其实不是一块冰，本来企鹅是把礼物放在冰块里面了。谁来想个方法取出我们的小礼物呢?　　师：怎样才干打开冰块?请个别幼儿来说说自己想到的方法。(如暴晒，放在水里泡，敲打等方法)。教师适当的用小伴侣想出来的方法演示打开冰块的办法。　　2、分发礼物。　　师;企鹅给我们班每一位小伴侣都预备了礼物。你们想要收到礼物吗?　　师;打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地分发给幼儿。要求幼儿接到礼物要说：“感谢”!　　3、引领幼儿用