小班健康我们生气的时候教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班健康我们生气的时候教案反思 1、小班健康我们愤怒的时候教案反思 活动目标: 　　1、让幼儿知道每个人都有不兴奋的时候。　　2、学习用适当的方式表述自己的心情。　　3、初步学会与伴侣交往的容易办法。　　4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。　　5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。 活动预备: 　　老师平常注重本班幼儿较突出的不兴奋的实例。 活动过程: 　　1、老师讲故事《愤怒的时候》　　①与幼儿研究:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你,会怎样做?　　②你平常有不兴奋的事吗?为什么不兴奋?愤怒的时候可以做些什么?　　2、介绍几种表述自己心情的方式。告知幼儿:愤怒并不是一件坏事情,人人都会有愤怒的时候,假如愤怒后,问题解决了,大家相互更了解。这就是适度的愤怒,是件好事情。假如愤怒时,损害自己,阻碍了别人,就是件坏事情。愤怒时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说诞生气的缘由,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。　　3、组织幼儿研究后,制定本班公约,如愤怒的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。　　4、幼儿歌唱曲《拉拉勾》。 附:《愤怒的时候》 　　丽丽和豆豆是街坊。一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:明天再讲吧。丽丽不兴奋了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:现在正播放出色的足球赛,不看太惋惜了。说着把动画片换成了足球赛,豆豆愤怒了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。 教学反思： 　　从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2、小班健康我们愤怒的时候教案反思　　活动目标:　　1、 让幼儿知道每个人都有不兴奋的时候。　　2、 学习用适当 的方式表述自己的心情。　　3、 初步学会与伴侣交往的容易办法。　　4、 知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。　　5、 初步了解预防疾病的办法。　　活动预备:　　1、老师平常注重本班幼儿较突出的不兴奋的实例。　　活动过程:　　1、 老师讲故事《愤怒的时候》 ① 与幼儿研究:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你,会怎样做? ② 你平常有不兴奋的事吗?为什么不兴奋?愤怒的时候可以做些什么? 2、 介绍几种表述自己心情的方式。 告知幼儿:愤怒并不是一件坏事情,人人都会有愤怒的时候,假如愤怒后,问题解决了,大家相互更了解。这就是适度的愤怒,是件好事情。假如愤怒时,损害自己,阻碍了别人,就是件坏事情。愤怒时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说诞生气的缘由,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。 3、 组织幼儿研究后,制定本班公约,如愤怒的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。 4、 幼儿歌唱曲《拉拉勾》。 附:《愤怒的时候》 丽丽和豆豆是街坊。 一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:明天再讲吧。丽丽不兴奋了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:现在正播放出色的足球赛,不看太惋惜了。说着把动画片换成了足球赛,豆豆愤怒了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。　　反思：　　囫囵活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰盛的情感世界，让他们在小兔的故事中体悟自己曾有过的消极心情，产生情感共鸣。事实证实，老师采纳的这一办法是有效的，幼儿在活动中始终沉醉在故事的情境中　　小百科：愤怒的实质意义是“用别人的过错惩处自己”，是人类最愚笨的一种行为。3、小班健康兴奋和愤怒的时候教案反思　　设计思路：　　随着经济进展，人民生活水平的提升，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能逐渐学会调控自己的心情，保持积极向上的心境。兴奋和愤怒是人的两种心情，兴奋是一种乐观的心情，过度的愤怒是一种消极的心情。这种消极心情体悟假如长久得不到控制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应当注重协助幼儿逐渐学会驾驭自己的心情，对付那些与自己的需要和愿望有矛盾的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样愉快、欢乐。　　本活动依据小班