小班健康我和响瓶一起玩教案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班健康我和响瓶一起玩教案 1、小班健康我和响瓶一起玩教案　　活动目标：　　1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。　　2.在学习用眼追踪、观看物体运动方向的同时，提升躲闪能力。　　3.感触大家共同嬉戏的欢乐。　　4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。　　5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。　　活动预备：　　1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量按照幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。　　2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看老师手势站成左右两列。　　活动过程：　　1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，老师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小伴侣和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!　　2.幼儿自由探究响瓶的玩法。　　老师：响瓶要小伴侣带它玩，想一想，可以怎么玩?引领幼儿试试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶举行嬉戏。活动中老师注重观看发觉新颖的、平安的、有利于增进幼儿身体进展的动作。　　幼儿站成两列，师生共同小结：表扬乐观参与活动的幼儿;请有创意的幼儿出示自己的创意，老师准时用语言总结。　　活动反思：　　按照小班幼儿普遍存在的个性问题及小班社会教导目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯通始终。以故事情节的变化激活幼儿的情感共鸣，在活动中引领幼儿在看看说说中感触体悟，自主建构社会阅历。运用一步步引领性的提问，让幼儿在研究中调动已有些阅历，分享伙伴的阅历，利用自己的感触，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。2、小班主题活动教案：我和响瓶一起玩教案　　活动目标：　　1.探究响瓶的不同玩法，熬炼上下肢和手指肌肉的力气。　　2.在学习用眼追踪、观看物体运动方向的同时，提升躲闪能力。　　3.感触大家共同嬉戏的欢乐。　　4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。　　5.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。　　活动预备：　　1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇摆能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量按照幼儿人数和盆的大小打算，避开幼儿在装水时拥挤)。　　2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看老师手势站成左右两列。　　活动过程：　　1.幼儿手持两个响瓶，平常做操的队形站立，老师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小伴侣和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧!　　2.幼儿自由探究响瓶的玩法。　　老师：响瓶要小伴侣带它玩，想一想，可以怎么玩?引领幼儿试试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶举行嬉戏。活动中老师注重观看发觉新颖的、平安的、有利于增进幼儿身体进展的动作。　　幼儿站成两列，师生共同小结：表扬乐观参与活动的幼儿;请有创意的幼儿出示自己的创意，老师准时用语言总结。3、小班健康玩响瓶教案　　活动名称：健康《玩响瓶》　　活动目标：　　1、进展幼儿走、跑、平衡等基本动作。　　2、探索响瓶的多种玩法。　　3、感触共同嬉戏的多种办法。　　活动重难点：探索响瓶的多种玩法。　　活动预备：响瓶若干。　　活动过程：　　1、我和响瓶碰、碰、碰。　　幼儿手持一个响瓶，试试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。　　2、响瓶滚得远幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，利用比较，总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。　　幼儿站在场地的两边，用即时贴订好场地的起点和尽头，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔走中要眼睛看着前面，学习逃避他人。　　3、过小桥幼儿分组站在起跑线上，一次绕过响瓶。走过小桥，到尽头后跑回，嬉戏中要注重响瓶的摆放距离过小桥的距离。　　4、幼儿用木棍赶响瓶。4、小班综合活动我和瓶宝宝一起玩教案反思　　设计思路：　　《幼儿园教导指导纲要》(试行)为幼儿园课程改革指明白方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新鲜,不在于材料的花哨，而在于活动真正启发幼儿参加的爱好，在于真正符合幼儿的需要，在于能激活幼儿的操作，探索和体悟，在于能与幼儿的已有阅历建立一定的联系。因此，老师要充分挖掘和通过现实生活中的教导资源，不断发觉新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们十分喜爱?去摆布、戏耍，那么如何掌握这一废旧物品的通过，生成一堂好玩的教导活动呢?考虑