小班健康玩可乐瓶教案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班健康玩可乐瓶教案 1、小班健康玩可乐瓶教案　　目标:　　1、在教师的引领下,探究可乐瓶的玩法,进展幼儿的动作。　　2、乐意在自然环境中举行熬炼,并知道爱惜环境。　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。　　4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。　　过程:　　一、激活爱好,活出发体　　天亮了,起床了,来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带,哟!别忘了带上太阳帽,背上小背包,我们去踏青,噢!笛笛!笛笛!我们的汽车动身!——公园到了,请下车。　　二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶,这么美丽的草地,谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲)　　我们宝宝可讲卫生了,让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒,其实这个可乐瓶的用处可大了,你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)好!今日我们来把它当作玩具,我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗?　　1、幼儿第一次探究玩(时光稍短)　　2、集中沟通 卫教师也想玩可乐瓶,可是我不会,谁来教我啊!　　幼儿介绍,集体仿照学习有创意的玩法。　　3、幼儿其次次探究(辅助材料:纸棒、圈圈、滑板)　　可乐瓶想和我们宝宝玩,让我们再和它们一起做嬉戏吧!　　三、嬉戏《给小树浇水》(5—6分钟)　　宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”,让我们去给小树喝点水吧!　　先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水)　　鼓舞幼儿学说短句“小树,我给你喝水了,请你喝点水好吗?”　　四、《有个小伴侣》放松　　可乐瓶累了,它们想歇息了,让我们把它们送回家吧!　　宝宝瞧!那边来了一个小伴侣,让我们和他一起做伴侣吧!2、小班体育玩可乐瓶教案反思　　【活动目标】　　1、在教师的引领下，探究可乐瓶的玩法，进展幼儿的动作。　　2、乐意在自然环境中举行熬炼，并知道爱惜环境。　　3、大胆说出自己的理解。　　4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。　　【活动过程】　　一、激活爱好，活出发体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟!别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去踏青，噢!笛笛!笛笛!我们的汽车动身!　　——公园到了，请下车。　　二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么美丽的草地，谁在乱扔东西呀!(幼儿演讲)　　我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处?(幼儿演讲)　　好!今日我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗?　　1、幼儿第一次探究玩(时光稍短)　　2、集中沟通　　教师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊!幼儿介绍，集体仿照学习有创意的玩法。　　3、幼儿其次次探究(辅助材料：纸棒、圈圈、滑板)可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做嬉戏吧!　　三、嬉戏《给小树浇水》(5—6分钟)　　宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧!　　先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水(浇水)鼓舞幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗?”　　四、《有个小伴侣》放松可乐瓶累了，它们想歇息了，让我们把它们送回家吧!宝宝瞧!那边来了一个小伴侣，让我们和他一起做伴侣吧!　　活动反思：　　从囫囵活动过程来看，孩子们乐观投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了熬炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：　　1.场地支配巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提升运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容支配在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环举行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于老师观看幼儿的活动状况，并赋予有针对性的指导和协助，提升活动效果。　　2.活动设计合理。细心设计预备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。　　3.活动内容循序渐进。从按照一种标记做动作到按照两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应敏捷度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿堆积了阅历，得到了欢乐，增加了自信。3、小班主题玩可乐瓶教案反思　　【活动目标】　　1、在教师的引领下，探究可乐瓶的玩法，进展幼儿的动作。　　2、乐意在自然环境中举行熬炼，并知道爱惜环境。　　3、大胆说出自己的理解。　　4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。　　【活动过程】　　一、激活爱好，活出发体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟!别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去踏青