小班健康该不该洗小手教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班健康该不该洗小手教案反思 1、小班健康该不该洗小手教案反思　　活动目标：　　1、知道周围的许多东西是不整洁的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。　　2、引领幼儿关怀周围的人，情愿与周围的人共享自己的食物。　　活动预备：　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。　　活动过程：　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师：你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议?，大家就派我把好吃的晚点送来啦。教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)　　2、请幼儿闻一闻晚点的滋味，激活幼儿想吃好吃的的愿望。引领幼儿商议?吃的办法。快思教师.教.案网出处　　提问：　　1)哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2)这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才干快点吃到呢?　　3)小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么?　　4)谁不肯意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)　　3、小试验：它们整洁吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为整洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引领幼儿观看并发觉毛巾色彩的变化。　　结论：我们周围的许多东西都是不整洁的，许多东西脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，摸了这些东西就不整洁了。　　提问：　　1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。)　　2)刚才小伴侣为什么说它们是整洁的?(看不见)　　3)小手洗整洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗?　　4)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?　　4、小伴侣洗手，品味食物，引领幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!　　活动反思：　　利用亲身体悟调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以协助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提升幼儿的生活自理能力。2、小班健康该不该洗小手教案反思　　一、设计思路:　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是整洁的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗整洁的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会服从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会浮现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为整洁物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把教师的要求,转化为自己的愿望,有效地改变自己的行为,养成爱洗手的习惯。　　二、活动名称:该不该洗手　　三、活动目标:　　1、知道周围的许多东西是不整洁的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。　　2、引领幼儿关怀周围的人,情愿与周围的人共享自己的食物。　　四、活动预备:　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。　　五、活动过程:　　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物　　教师:你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?　　大班幼儿:我是大班的小伴侣,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议?,大家就派我把好吃的晚点送来啦。　　教师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)　　2、请幼儿闻一闻晚点的滋味,激活幼儿想吃好吃的的愿望。引领幼儿商议?吃的办法。提问:　　1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2)这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才干快点吃到呢?　　3)小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么?　　4)谁不肯意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)　　3、小试验:它们整洁吗　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为整洁的物品如:图书、桌椅和玩具等,引领幼儿观看并发觉毛巾色彩的变化。　　结论:我们周围的许多东西都是不整洁的,许多东西脏了,小伴侣用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手,摸了这些东西就不整洁了。　　提问: