小学语文_小学一年级语文 胖乎乎的小手教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学语文新课标对一年级的要求 (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑） (三)写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想） 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”） 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） (五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第一课时学习目标： 1、认识“胖,喜、张、刚、贴”等13个字，会写“画、看、着、笑、会、兴”6个字。 2、能够正确读词语，初步理解了解短文的意思。 3、在老师的指导下，能够正确读写句子。 第二课时学习目标： 1、通过玩游戏、开火车、猜谜语等方式巩固复习，让学生能读准、认识“胖、 喜、张、刚、贴、墙”等13个生字。 2、在熟读的基础上，在熟读课文的基础上，培养多数学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动. 第二课时学习目标： 1、通过玩游戏、开火车、猜谜语等方式巩固复习，让学生能读准、认识“胖、 喜、张、刚、贴、墙”等13个生字。 2、在熟读的基础上，在熟读课文的基础上，培养多数学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动. 《胖乎乎的小手》学情分析 学情分析：课文小中见大，通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。并且一年级孩子有了一定的劳动意识，学生理解也并不困难。本课要培养学生热爱劳动的好习惯。 评测练习（一） 我会读 喜欢 一张 刚好 贴在 墙上 代替 拖鞋 帮忙 等车 变成 事情 胖乎乎 比一比，组成词语写下来。 看( ) 云( ) 父( ) 站( ) 诗( ) 着( ) 会( ) 爸( ) 贴( ) 等( ) 我会说 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（ ） 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（ ） 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（ ） 评测练习（二） 1、连一连，组成词语。 　　事　 拖　 变　 挠　 高　 贴　 说 　　鞋 　化 　画　 话　 兴　 情　 痒 2、想一想，填一填。 在学校帮同学______________________________________________ 在家我帮奶奶______________________________________________ 教材分析 爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，