小数的近似数优秀教案.pdfVIP

小数的近似数 第 1 课时 求一个小数的近似数 教学内容 教科书第 63 页例 1，例 2，课堂活动第 1 题，练习十七第 1-3 题。 教学目标 1．理解并掌握用“四舍五入”法求小数近似数的方法，并能正确地求出小 数的近似数。 2．知道求小数的近似数在现实生活中的广泛应用，感受所学知识与现实生 活的紧密联系。 3．在学习过程中发展学生的分析能力和类推能力，发展学生的合作意识。 教学重难点 教学重点：学会用“四舍五入”法求小数的近似数。 教学难点：正确地求出小数的近似数。 教具、学具准备 多媒体课件。 教学过程 一、复习引入 1.猜猜老师的年龄，回忆“四舍五入”法的运用。 2.同学们，上学期我们学习了求整数的近似数，你能把下面的数按要求求出 它的近似数吗？（同时出示下面两道题） （1）把下面各数省略万位后面的尾数，求出近似数。 786534 31200 1295047 （2）把下面各数省略亿位后面的尾数，求出近似数。 1837005000 579267898 978504837 学生独立练习，然后再反馈。 3．谁来说一说求整数的近似数的方法是什么？ 小结：把一个整数省略万位或者亿位后面的尾数求它的近似数，就要看它的 万位或者亿位后面一位上的数是否满 5。如果小于 5，就把尾数都舍去；如果大 于或者等于 5，就把尾数舍去后再在它的前一位上加 1；然后再加写“万”或者 “亿”。这种求整数的近似数的方法就是“四舍五入”法。 二、体会小数近似的意义 1．揭示课题 同学们，你们能正确地用“四舍五入”的方法求出整数的近似数，而在实际 应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就可以了。 今天这节课我们就一起来研究如何求一个小数的近似数。 板书课题：小数的近似数 2.求小数的近似数的方法 求一个小数的近似数，通常也是用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 三、新知教学 1．教学例 1 （1）创设情境 鲸是世界上存在的哺乳动物中体形最大的，让我们一起来看看这头鲸的体重， 出示例 1。 （2）理解题意 你从题目中知道了哪些数学信息？ 我们要解决的问题是什么？ （3）学生尝试 100.9465 保留两位小数、一位小数、整数分别是多少呢？请同学们在草稿 本上按要求求出它的近似数。 学生尝试，然后请一位学生将结果板书在黑板上。 100.9465 吨≈100.95 吨 （保留两位小数） 100.9465 吨≈100.9 吨 （保留一位小数） 100.9465 吨≈101 吨 (保留整数） （3）反馈 谁来说一说第一道题，为什么保留两位小数是 100.95？ 预设：保留两位小数，就要看第三位小数，也就是千分位，千分位上是 6 ， 用四舍五入法该入，就向前一位进 1，所以就是 100.95。 同样的方法反馈第2题和第3题。 （4）小结求近似数的方法 4人小组议一议：用“四舍五入”法怎样求一个小数的近似数？ 反馈交流。 小结：求一个小数的近似数，要先看清所保留的位数，然后再看保留位数的 后一位上的数，再按“四舍五入”法决定是舍还是入。 3．教学例2 （1）出示例2。 1.396保留两位小数、一位小数，它的近似数各是多少？ （2）学生尝试 下面我们就用刚才的方法把1.396保留两位小数、一位小数，它的近似数各 是多少？请大家做在草稿本上。 1.396≈1.40 （保留两位小数） 1.396≈1.4 （保留一位小数） （3）反馈 重点反馈第1题。1.396保留两位小数为什么是1.40？ （看小数点右面第三位上的数是“6”，要向百分位进1，百分位进1后就 变成10，百分位满