新罗区第一小学二年级语文下册 识字（二）识字5 台湾 宝岛 日月潭同步练习 苏教版二年级语文下册识字.docVIP

识字 5 一、读一读，连一连.? tái wān bǎo dǎo yěliǔ kěn dīng māzǔ guān dì hǎi xiá 海峡 关帝 妈祖 垦丁 野柳 宝岛 台湾 二、火眼金睛，辨字组词.? 帝（??）阿（??）祖（???)关（??）院（???） 弟(??）河（??)组(?? ）夫（??）远（???） 三、减偏旁成新字，再组词. 例如：啼 - 口 = 帝 黄帝 院：院 — ( ） = （ ） ____________ 祖：祖 - （ ） = （ ) ____________ 阿：阿 — ( ） = （ ) ____________ 四、换偏旁成新字,再组词。 例如：博 — 十 + 亻 = 傅 师傅 垦：垦 —（ ） + （ ） = ( ） __________ 祖：祖 —（ ） + （ ） = ( ) __________ 阿:阿 -（ ) + （ ） = ( ） __________ 答案： 一、? tái wān bǎo dǎo yěliǔ kěn dīng māzǔ guān dì hǎi xiá 海峡 关帝 妈祖 垦丁 野柳 宝岛 台湾 二、? 帝（黄帝)阿（阿姨)祖（祖先）关（关心）院（医院） 弟(弟弟)河（小河）组（小组）夫(丈夫）远（远处) 三、 院：院 — （阝) = （完） 完成 祖：祖 - （礻） = （且） 并且 阿：阿 — (阝） = (可） 可以 四、 例如：博 - 十 + 亻 = 傅 师傅 垦：垦 —(土） + （丶) = （良） 良好 祖：祖 -（礻） + （纟） = （组） 小组 阿：阿 —（阝) + （亻） = (何） 如何 语文园地 课题 语文园地? 课型 语文园地? 授课 时间 3课时? 教学 目标 1。借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨等10个生字。 2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。 3。能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。 4.能根据提问正确读出句子的重音。 5。能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展. 6。能背诵古诗《赋得古原草送别(节选）》。 7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。 教学 重点 1。有生活中主动识字的意识,注重养成生活中识字的习惯。 2.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。 3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》. 教学 难点 能根据提问正确读出句子的重音。 教学 素材 多媒体课件。 第一课时 教学 目标 1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。 2。有生活中主动识字的意识,注重养成生活中识字的习惯。 3。能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图 新课 教学 （??）分钟 一、情境导入。 星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图)，我们一起来看看小明他们游玩了哪些地方。 二、识字加油站. guǎn lǐ tíng cè bǎo tǎ zī xún ? cān 管 理处 湖心亭 厕 所 宝 塔 咨询处 餐 厅 1。学生齐读词语。 2。开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读句子，巩固认字。 星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐. 5.测试。用线将拼音和汉字连起来. guǎn zī tíng cè tǎ xún cān lǐ bǎo 管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询 参考答案： guǎn zī tíng cè tǎ xún cān lǐ bǎo 管 塔 亭 理